1.下列屬于創新教育的是( )。

　　A.心理創新教育

　　B.和諧教育

　　C.賞識教育

　　D.愉快教育

　　2.袁老師中途接手小學三年級3班的班主任，有幾個學生經常缺交數學作業，經過了解，發現只要題目難一點或運算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業，不僅如此，在各項活動中會有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行( )。

　　A.積極的情感教育

　　B.意志品質的培養

　　C.人際交往教育

　　D.良好性格的教育

　　3.軍軍的英語成績比較差，每次考試都不及格，這次考試及格了。軍軍本以為老師會表揚他，沒想到老師一進教室就當著全班同學的面問他：“你這次考得這么好，不是抄來的吧?”老師的這種做法忽視的是( )。

　　A.學生的完整性

　　B.學生的個體性

　　C.學生的獨立性

　　D.學生的發展性

　　4.李老師是二班的班主任，每次他上課或在場時，學生一個個規規矩矩的;等他一走開，紀律明顯渙散。李老師的領導方式很可能是( )。

　　A.專制型

　　B.民主型

　　C.放任型

　　D.兼有AB兩種類型

　　5.主張根據兒童的興趣和能力去設計教育活動的教育家是( )。

　　A.赫爾巴特

　　B.康德

　　C.培根

　　D.杜威

　　6.提出教學過程最優化思想的是教育家( )。

　　A.贊可夫

　　B.巴班斯基

　　C.布魯納

　　D.凱洛夫

　　7.以小說體寫成的教育著作《愛彌兒》的作者是( )。

　　A.亞里士多德

　　B.洛克

　　C.盧梭

　　D.康德

　　8.“平行影響”原則的提出者是( )。

　　A.馬卡連柯

　　B.杜威

　　C.科爾伯格

　　D.波西瓦爾

　　9.關于素質教育與應試教育的區別，下列表述錯誤的是( )。

　　A.是否面向全體學生

　　B.是否強調學生個性的培養

　　C.是否重視知識的培養

　　D.是否以學生創新精神和實踐能力為重點

　　10.最早提出“寓學習于游戲”的教育家是( )。

　　A.蘇格拉底

　　B.夸美紐斯

　　C.柏拉圖

　　D.盧梭

　　1.【答案】A。解析：創新教育是以培養人的創新精神和創新能力為基本價值取向的教育。創新教育大致包括三個方面：心理創新教育;思維創新教育;實踐創新教育。

　　2.【答案】B。解析：題干中的學生需要培養意志力。

　　3.【答案】D。解析：軍軍老師沒有看到學生的發展性，沒有看到學生是發展中的人，沒有看到學生發展的潛能。

　　4.【答案】A。解析：二班同學在老師“在與不在”時表現不一，說明李老師的領導方式傾向于專制型，致使學生對領導的依賴性較強。

　　5.【答案】D。解析：赫爾巴特主張教師中心，課堂中心和教材中心;杜威主張兒童中心、活動中心和經驗中心。

　　6.【答案】B。解析：巴班斯基是前蘇聯教育家，他提出了最優化系統教學理論。

　　7.【答案】C。解析：愛彌兒的作者是盧梭提倡自然主義教育思想;洛克提出了白板說和紳士教育著作是教育漫畫。亞里士多德的著作是論靈魂和政治學，康德的著作是康德論教育。

　　8.【答案】A。解析：平行影響的提出者是馬卡連柯。

　　9.【答案】C。解析：素質教育不是不重視知識的培養，而是注重知識、能力、個性等全面的發展。

　　10.【答案】C。解析：柏拉圖是“寓學習于游戲”的最早提倡者。

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