國(guó)家需要優(yōu)秀的教師，學(xué)生也需要優(yōu)秀的教師。各個(gè)學(xué)段的教師教學(xué)任務(wù)不同，面對(duì)的教學(xué)對(duì)象心理、生理發(fā)展也存在差異，所以，各階段的教師都有其存在的必要性。在人的一生中，幼兒期是社會(huì)化過(guò)程中智力發(fā)展和個(gè)性形成的關(guān)鍵期，對(duì)其后續(xù)發(fā)展有很大的影響，童年期則是需要在社會(huì)化過(guò)程中不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)和道德品質(zhì)的關(guān)鍵期，每一個(gè)都缺一不可，這個(gè)學(xué)段的教師身上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任不言而喻。

　　鑒于幼兒園、小學(xué)教師存在的必要性以及重要性，在教師資格考試過(guò)程中，不會(huì)故意將幼兒與小學(xué)教師資格證考試題目擬定得過(guò)于簡(jiǎn)單。其次，題目難度因人而異，只要你真正具備教學(xué)知識(shí)和教學(xué)能力，踏實(shí)備考，不論是哪個(gè)學(xué)段的考試，你在考場(chǎng)上都能得心應(yīng)手。

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