做老師，首先是傳承優秀的中華文化

　　我想，做老師，首先是傳承優秀的中華文化，不管教什么學科，這都是非常重要的。 中華優秀文化有很多方面，但基本精神是“人文精神”。 中華文化的第一個特點是“尊重人”。 受“急功近利”“立竿見影”思潮的影響，當代教師非常重視技能、技巧，而對“人”這個本體卻缺乏深刻的領會。

　　中華文化的第二個特征是重視人的修養。人成為“君子”是需要“修煉”的。 中國的優秀文化就是要重視人的修養。 傳授知識是教師的應有之義，但是在傳授知識的同時，一定要融入做人的道理， 這是中國教育的特點，也是中國文化的特點。

　　作為教師，必須清醒地意識到，要傳承中國的優秀文化。 《易經》中有兩句話很重要：第一句是“天行健，君子以自強不息”，天道運行剛勁雄健，君子應自覺奮發向上，永不松懈。 第二句是“地勢坤，君子以厚德載物”，人要有寬廣的胸懷，厚德才能載物。

　　21 世紀的教育變了沒有? 教育的任務沒有變。 教育是什么，教育就是培養人，有時候我們就是把“人”忘掉了，只看到分數，看到技術技能。 知識、技能技巧只是攀登精神世界的階梯，不是終結的目的，終結的目的是人。

　　我要感動學生，首先要感動自己

　　我是一名教師， 我要感動學生，首先要感動自己，只有發自肺腑的感情才能感染學生。 三尺講臺，聯系著學生的生命，你講什么，教什么，傳授什么知識，培養怎樣的能力，給予怎樣的思想熏陶，給予什么價值觀，將來都會反饋給你。 現在的學習，會影響學生一輩子的生活，所以，我一刻不敢懈怠，因為我的每一節課都會影響學生的生命質量。在知識的傳授和能力的培養中，融合了情感和價值觀， 培養他們學會學習，懂得怎樣求知，這是一種立體思維。

　　休戚與共，血肉相連。 教師必須與學生一起成長。 今日的教育質量，就是明日的國民素質。

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