【導讀】為了幫助各位考生在江西教師資格證中學面試考試中取得好成績，江西教師資格面試整理了以下有關內容，希望對有需要的小伙伴有所幫助：

　　一、教學目標

　　【知識與技能】

　　進一步認識小數，能夠用多種方法比較一位小數的大小。

　　【過程與方法】

　　經歷探究比較小數大小的過程，體會解決問題策略的多樣性，提升分析問題、解決問題的能力。

　　【情感、態度與價值觀】

　　感受成功的喜悅，增強學習數學的興趣。

　　二、教學重難點

　　【重點】一位小數的大小比較。

　　【難點】用多種方法比較小數的大小。

　　三、教學過程

　　(一)導入新課

　　大屏幕展示小麗周末在商店購物的場景，請學生描述圖片信息。(雪糕0.8元、冰棍0.6元、冰磚1.5元、蛋筒2.2元)

　　教師提出問題：雪糕和冰棍，哪個貴一些?能否直接比較?

　　學生得到：要知道雪糕和冰棍哪個貴一些，需要比較兩種食物的價格，但兩者都是小數，不會直接比較大小。

　　引出課題。

　　(二)講解新知

　　教師提示：將小數轉化為自己會比較大小的數。

　　教師引導學生思考，如何不改變小數形式來比較大小呢?提示學生回顧在學習分數大小比較時的探究方法。

　　同桌合作，在方格紙上分別表示出0.8、0.6。學生展示涂色表示結果，借助涂色卡紙，直觀得到0.8>0.6。

　　教師總結梳理上述幾種比較方法。

　　請學生自行比較雪糕與冰磚哪一個貴，并匯報分享比較方法。

　　(三)課堂練習

　　請學生在直線上表示出四種商品的價格，說一說哪個最大，哪個最小。

　　(四)小結作業

　　小結：學生匯報學習收獲。

　　作業：記錄大屏幕展示的幾組小數，嘗試用不同方法比較它們的大小。

　　四、板書設計

　　以上就是江西教師資格面試小學數學《小數的大小比較》教案的全部內容，考生如果想獲得更多關于江西教師資格證相關資訊，如教師資格常見問題、考試內容、成績查詢、面試時間以及相關知識，敬請關注我們江西教師資格網。