在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求，請用2B鉛筆在答題卡上對應的答案字母按要求涂黑。錯寫，多選或未選均五分。

　　1、悠悠喜歡唱歌跳舞，隋老師對她說：“整天蹦蹦跳跳，沒有一個學生樣，學生的老老實實的學習才行!”孫老師的說法忽視了(　　)

　　A.學生的心理發(fā)展

　　B.學生的全面發(fā)展

　　C.學生的主動發(fā)展

　　D.學生的主體發(fā)展

　　2、圖1中，該老師的做法(　　)

　　A.違背了素質(zhì)教育的理念

　　B.違反了因材施教的原創(chuàng)

　　C.適應了社會競爭的要求

　　D.體現(xiàn)了學科教學的重要

　　3、沈老師收集廢舊輪胎、破籃球、廢紙箱、塑料繩等廢舊材料，“變廢為寶”，將之改造成各種合適的教具、學具，這表明老師具有(　　)

　　A.教學資源開發(fā)能力

　　B.課程組織實施能力

　　C.教學程序設計能力

　　D.教育科學知識

　　4、鄭老師在指導新教師時說，了解學生身心發(fā)展規(guī)律、學習心理等，對做好教育教學工作極為重要。鄭老師的體會表明，教師不可忽視(　　)

　　A.政治理論知識

　　B.文化基礎知識

　　C.學科專業(yè)知識

　　D.教育科學知識

　　5、小學教師梁某因上班遲到被罰款，她對學校的決定不服，提出申訴，申訴的受理機關(guān)應是(　　)

　　A.教職工代表大會

　　B.信訪機關(guān)

　　C.教育行政部門

　　D.檢察機關(guān)

　　6、小學生陳某十分調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀律，班主任周某讓其繳納“違反金”，宣稱再犯錯誤則從中扣取充作班費。周某的做法(　　)

　　A正確。有利于維護課程紀律

　　B.正確。有利于提高管理效率

　　C.不正確。教師沒有罰款的權(quán)利

　　D.不正確。批判無效后才能交罰款

　　7、就讀于農(nóng)村某校的亮亮小學未畢業(yè)，父母讓其輟學幫忙照顧店里生意。依據(jù)《中華人民共和國義務教育法》的相關(guān)規(guī)定，給予小英父母批評教育并責令明期改正的機構(gòu)是(　　)

　　A.村委會

　　B.學校

　　C.鄉(xiāng)級人民政府

　　D.縣級人民政府

　　8、某小學讓學生樂隊停課參加某公司慶典，公司給予學校一定的經(jīng)濟回報。該校做法(　　)

　　A.正確。可以改善學校辦學條件

　　B.正確。學校擁有管理學生權(quán)利

　　C.不正確。侵犯了學生的受教育權(quán)

　　D.不正確。侵犯了學生的人身權(quán)

　　9、小學生軍軍的父母不履行監(jiān)護職責，對其曠課和夜不歸宿行為放任不管。依據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定，應給予軍軍父母訓誡并責令其嚴加管教的機關(guān)是(　　)

　　A.教育行政機關(guān)

　　B.公安機關(guān)

　　C.學校

　　D.檢察機關(guān)

　　10、小學生王玲的作文被老師推薦發(fā)表，所獲稿酬應歸(　　)

　　A.學校

　　B.推薦老師

　　C.班主任

　　D.王玲

　　11、9歲楊強在學校體育活動中受傷，家長拆至法院，要求學校賠償。此案中應承擔舉證責任的主體是(　　)。

　　A.學校

　　B.家長

　　C.體育老師

　　D.楊強

　　12、《囯家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)提出，要提高教師地位待遇，并提出了一系列保障措施……下列選項中，不符合規(guī)定的是(　　)。

　　A .落實教師績效工資

　　B.保證教師工資水平不低于其他行業(yè)水平

　　C.建設農(nóng)村艱苦邊遠地區(qū)字校教師周轉(zhuǎn)宿舍

　　D.對長期在農(nóng)村工作的教師在工資方面實行傾斜

　　13、同學們正在聽孫老師講課，樂樂卻偷偷扯了一下糖糖的頭發(fā)，糖糖疼得大叫。孫老師立即大聲呵斥道：“樂樂，你不想聽就出去!”“樂樂太壞了，以后同字們都別跟他玩”孫老師的做法(　　)

　　A.臺理。維護了教師的權(quán)威

　　B.不合理。侮辱了樂樂的人格

　　C.合理。保護了糖糖的健康

　　D.不合埋。破壞了課堂學習氛圍

　　14、從教20多年的李老師教學經(jīng)驗十分豐富，但他還是很注意字習新知識，用于探索創(chuàng)新，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，這說明李老師具有(　　)

　　A .愛護學生的情懷

　　B .遵紀守法

　　C .團結(jié)辦作的精神

　　D .終身學習的意識

　　15、夏老師和湯老師都在積極準備參加市小學教育基本技能大賽，首次參加比賽的夏老師向湯老師請教，湯老師因擔心夏老師在比賽中超過自己，就說自己也不清楚，湯老師的做法表明她(　　)

　　A .具有幫助同事自我創(chuàng)新的意識

　　B .缺乏尊重同事人格的品路

　　C .具有促使同事自主發(fā)張的意說

　　D .缺乏與同事自主合作的精神*

　　16、部分家長認為教育孩子是教師的事情，自己可以不管孩子。對此，教師的下列做法正確的是(　　)。

　　A .引導家長一同做好教育工作

　　B .責怪家長對教育不負責任

　　C .放棄合作，自己好好教育學生

　　D .給予埋解，家長教育能力有限

　　17、下列表述正確的是(　　)

　　A.自然界中的金屬常溫條件下一般呈固態(tài)

　　B.惰性氣體不能與其他物質(zhì)發(fā)生反應

　　C.鋼是由鐵和碳銨一定的比例冶煉而成的

　　D.天然氣是一種無色無味的天然氣體

　　18、下列科字家中發(fā)現(xiàn)運動磁體能夠產(chǎn)生感應電流的是(　　)。

　　A.奧斯特

　　B.愛因斯坦

　　C.法拉第

　　D.戴維

　　19、某官員出身寒微通過科舉考試走上仕途。下列選項中，該官員生活的朝代可能是(　　)

　　A.西漢

　　B.東漢

　　C.東晉

　　D.唐代

　　20、魯迅《娜拉走后怎樣》中娜拉形象出自挪威作家易卜生的一部社會問題劇，該劇是(　　)

　　A.社會支柱

　　B.玩偶之家

　　C.群鬼

　　D.人民公敵

　　21、因創(chuàng)作了話劇《龍須溝》，作家老舍被北京市人民政府授予榮譽稱號是(　　)。

　　A.人民藝術(shù)家

　　B.語言藝術(shù)家

　　C.幽默大師

　　D.戲劇大師

　　22、《徐霞客游記》是一部以日記體為主的地理著作，記述了明末地理字家徐霞客三十多年的旅行經(jīng)歷。下列表述不正確的是(　　)。

　　A.詳細考察并科學技術(shù)了喀斯特地貌的特征

　　B.糾正了文獻記載有關(guān)水道源流的一些錯誤

　　C.調(diào)查了西域地埋并重現(xiàn)了漢代絲綢之路

　　D.如實的記述了所到之處的人文地理情況

　　23、文藝復興時期的藝術(shù)宣揚個性解放、尊重人、愛人等人文主義思想，下列這一時期的藝術(shù)家與其作品配對正確的是(　　)

　　A.達芬奇-《春》

　　B.米開朗琪羅-《大衛(wèi)》

　　C.拉斐爾-《圣母子》

　　D.波提切利-《最后的晚餐》

　　24、“韋編三絕今知命，黃娟初裁好著書”是一幅賀壽對聯(lián)，所賀壽主的年齡是(　　)

　　A.30

　　B.40

　　C.50

　　D.60

　　25、某地發(fā)生了大量的古生物化石，則該地的巖石種類有可能是(　　)

　　A.火成巖

　　B.變質(zhì)巖

　　C.沉積巖

　　D.巖漿巖

　　26、在Excel中，當數(shù)據(jù)源發(fā)生変化時，所對應圖表的變化情況是(　　)

　　A.手動跟隨變化

　　B.自動跟隨變化

　　C.不會跟隨變化

　　D.部分圖表丟失

　　27、下列選項中，不能作為超級鏈接插入演示文稿的是(　　)

　　A.另一個演示文稿

　　B.其他應用程序中的某一文檔

　　C.幻燈片中某一對象

　　D.同一演示文稿中的某張幻燈片

　　28、下列選項中，與“綠葉菜——菠菜”邏輯關(guān)系相同的是(　　)

　　A.西紅柿——番茄

　　B.蘿卜——白蘿卜

　　C.大白菜——白菜

　　D.花菜——黃花菜

　　29、下列選項中，最適合填在問號處，從而能夠使圖形序列呈現(xiàn)一定規(guī)律性的是(　　)

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀下列材料，并回答問題。

　　30、材料：

　　四(1)班王紅的語文、英語兩科成績都很好，惟獨數(shù)學差，用他自己的話說：“我爸媽小時候數(shù)學都不好，遺傳!”剛接到這個班數(shù)學課的張老師很惋惜，她想：怎樣讓王紅愛學教學，會學數(shù)學呢?在全面了解王紅的學習現(xiàn)狀以后，張老師決定從習得學習方法，消除數(shù)學畏懼入手幫助王紅。

　　張老師先是和王紅一起總結(jié)語文和英語的學習方法，歸納其中相同的地方，知道王紅嘗試將其應用在數(shù)學學習上，課堂上，張老師提問王紅時，會將復雜的問題分解成一個個小問題，適當進行啟發(fā)，并給王紅提供機會說出解題思路，遂漸提高了王紅的聽課效果。

　　在操作性學習活動中，王紅常常不知如何下手，針對這些問題，張老師一方面鼓勵王紅大膽操作，不要怕犯錯誤，另一方面教給她具體的操作方法，指導她逐步體驗，漸入佳境。當作業(yè)難度較大時，張老師便給王紅搭一個“腳手架”，涉及較吝易的題目讓她先完成，然后找到題目之間的聯(lián)系，最終完成作業(yè)，對于王宏的作業(yè)，張老師采用面批的形式，及時反饋，以便王紅適時改進。

　　經(jīng)過張老師和王紅的共同努力，王紅數(shù)學成績大幅度提高，王紅再也不說自己“學不好數(shù)學”了。

　　問題：

　　請結(jié)合材料，從學生觀的角度，評價張老師的教育行為。

　　31、材料：

　　學校組織秋游，關(guān)老師帶領(lǐng)學生到動物園參觀。大家參觀猴山時發(fā)現(xiàn)老猴子搶小猴子的東西吃，于是紛紛議議論：“老猴子怎么搶小猴子的東西吃呢”，“它怎么不愛護小猴子呢”，“猴子又不是人”“人有時候也會搶東西吃”……聽著同學們的議論，老師若有所思。

　　返校后，關(guān)老師組織全班同學進行討論，同學們踴躍發(fā)言。

　　“老猴子搶小猴子的東西吃就是不對”“《動物世界》里面說，這是動物的生存競爭，屬于動物的本能，無所謂好壞”“動物間可以這樣，我們?nèi)丝刹荒苓@樣”關(guān)老師贊同道：“對!動物之間可以搶東西吃，而人不能，因為人類社會里講文明的，我們要尊老愛幼。”小松站起來追問道：“有的人捕殺猴子，賣到酒店去，他們這樣做，對嗎?”關(guān)老師回答：“他們這樣做是不對的，愛護動物是我們每一個人的責任，我們不能僅停留在保護動物的口號上，而應思考如何與動物和諧相處，做一個負責任、有愛心的人。”問題：

　　請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析關(guān)老師的教育行為。

　　32、材料：

　　一個人的目光發(fā)自他的內(nèi)心世界。目光的顏色表征了一個人的信仰與觀點，而它與自然光的偏離程度則衡量著他的閱世是否成熟。目光的視野大小反映了一個人的胸懷。目光的溫度流露出一個人的情感。目光的光壓顯示了一個人的勇氣、決心與意志。一束怯懦的目光，光壓幾乎接近于零。目光的高低常與一個人地位的尊卑相聯(lián)系。目光的深淺則透著一個人的睿智、聰慧與文化修養(yǎng)。而目光的真?zhèn)瓮耆且粋€人是否誠實的標志。

　　目光還反映出一個人的綜合氣質(zhì)。如他的人格品味，機智程度，靈氣天分，城府心機，閱歷深淺，胸襟氣度，風范操守，文化素養(yǎng)，行為習慣……從一個人的目光里，我們可以讀出他的心靈，看到他更為深層次的內(nèi)涵。怪不得人們常說，眼睛是心靈的窗戶。不過，眼睛確實是一個人最有神韻的地方。

　　有的人相信名片上的官銜，有的人甚至妄言，服裝是一個人的“第二名片”。實際上，這兩者都是最容易偽造的。而一個人的目光才是高度的“防偽”的。一個人可以很容易改變他的服裝，但卻難以改変他的目光。據(jù)《世說新語。容止》記載，當年曹操作為匈奴使臣，他自以為形陋不足以向遠方強悍之國顯示天威，特叫崔季珪代他充當大使榮色，自己則握刀立旁做侍從。亊后有人問使臣：“魏王如何?”匈奴使者回答說，魏王形態(tài)儀表倒也不凡，但是旁邊那位目光炯炯有神的握刀人才是真英雄。

　　善良的人們，要把握住自己的目光，去辨真?zhèn)危l(fā)現(xiàn)美，擇良美，并發(fā)出自己純凈、善良的目光。我們每一個人不僅生活在自然的各種光照之不，同時也生活在社會的眾多目光之中。這個世界若是更多些真、善、美的目光，就會變得更加美好。(摘編自詹克明《目光》)

　　問題：

　　(1)請結(jié)合文本，簡要概括目光所反映出的一個人的特性。(4分)

　　(2)文章用“真假魏王”‘的例子，旨在說明什么?請簡要分析。(10分)

　　三、作文題(本大題1小題，50分)

　　33、閱讀下面的材料，按要求作文。

　　一個老人挑著一旦瓷碗，在路上走著。突然一只碗掉到地上摔碎了。老人頭也不回繼續(xù)向前走。路人很奇怪，便問：“你的碗摔碎了，為什么你看都不看呢?”老人說：“我再怎么回頭看，碗還是碎的。”

　　要求：文體自選，立意自擬，標題自擬;不少于800字。