(一)中小幼《綜合素質》模塊分析

　　《綜合素質》要求申請教師資格人員應具備先進的教育理念、良好的法律意識和職業道德以及一定的文化素養和閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力。《綜合素質》考試內容主要分為職業理念、教育法律法規、教師職業道德規范、文化素養、基本能力五大模塊。

　　職業理念模塊：包括三個方面，即教育觀、學生觀(兒童觀)和教師觀。對教育觀的考查主要涉及素質教育的相關知識。素質教育是當今我國教育的主要形式，也是新課程實施所要實現的總目標。因此考生要理解我國素質教育的基本要求，掌握在學校教育中開展素質教育的途徑和方法，并能運用素質教育的基本原理來分析和評判教育現象。學生觀主要考查“人的全面發展”和“以人為本”的現代學生觀。考生需要理解我國現代學生觀(兒童觀)的基本內涵，能夠在教育實踐中體現新的學生觀(兒童觀)。教師觀的考查內容包括教師專業發展的認識和理解，考綱重點提到了作為現代教師要具備終身學習意識，考生應正確把握現代教師觀的基本內涵，掌握教師專業發展的方式與手段，并在實踐中正確運用新的教師觀。

　　教育法律法規模塊：首先考查的是考生對于常見國家教育法律法規的了解，考試的重點主要集中在《中華人民共和國教育法》(2021年修訂)《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》(2020年修訂)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》(2020年修訂)和《學生傷害事故處理辦法》，幼教的考生除了把握上述內容外，還需要掌握《幼兒園工作規程》《兒童權利公約》的內容。其次是理解教育法律法規中對教師的權利和義務的規定，并能依據國家教育法律法規，分析評價教師在教育教學實踐中的實際問題。最后是對學生權利和義務的考查，該部分主要是作為一名教師要了解學生的基本權利和義務，在教育教學中做到依法執教，保護學生權利。

　　教師職業道德規范模塊：包括教師職業道德和教師職業行為。教師職業道德主要考查《中小學教師職業道德規范》中的規定，以及《中小學班主任工作條例》的相關知識。教師職業行為主要考查教師在教育活動中各種活動行為的內容，特別是教師與學生、學生家長、同事及教育管理者之間行為活動的規范。

　　文化素養模塊：是針對考生文化常識的考查，主要涉及歷史常識、科技常識、傳統文化常識、文學作品常識、藝術鑒賞常識等。該部分主要以單選題的形式呈現，強調識記，因此考生平時要多注意積累。

　　基本能力模塊：包括信息處理能力、邏輯思維能力、閱讀理解能力和寫作能力四個部分。其中，信息處理能力主要考查考生對信息的檢索、篩選、分類、管理和應用能力。重點考查考生對Office辦公軟件的應用能力，考生需重點熟悉Word、Excel、PowerPoint的操作和運用。此外，近年中小學的試題中新增了教育統計與測量的相關知識點，考生需要引起重視。邏輯思維能力考查考生具有一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法;掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準確判斷、分析各種事物之間的關系，能夠準確而有條理地進行推理、論證。閱讀理解能力考查考生能理解閱讀材料中重要概念、重要句子的含義。能篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料中的主要信息及重要細節。能分析文章結構，把握文章思路;歸納內容要點，概括中心意思;分析概括作者在文中的觀點態度。寫作能力考查考生在合理謀篇布局的前提下，運用準確、鮮明、生動的語言，組織文章。

　　(二)幼兒園《保教知識與能力》模塊分析

　　為了建設一支師德高尚、業務精良的幼兒園教師隊伍，幼兒園的《保教知識與能力》主要從學前兒童發展、學前教育原理、生活指導、環境創設、游戲活動的指導、教育活動的組織與實施和教育評價這七個模塊進行考查。結合考綱和往年的試題分析，在這七個模塊中，學前兒童發展、學前教育原理所占的比重較大。

　　學前兒童發展模塊：主要考查學前兒童身體和心理發展的基本階段、年齡階段特征和發展趨勢。其中，學前兒童身體發展部分主要考查學前兒童身體發育、動作發展的規律和特點。學前兒童心理發展部分主要考查兒童認知、情緒和情感、個性和社會性發展的規律和特點。考生需要在掌握學前教育常見的研究方法的基礎上，理解學前兒童身心發展的內涵和基本理論，并能夠在教育活動中有效應用。

　　學前教育原理模塊：主要是對學前教育學的知識進行考查，內容包括一般教育的本質、目的、社會功能和個人功能;幼兒教育的性質、意義、目的、任務、教育家及思想;幼兒園教育的基本特點、游戲活動的依據、環境創設的重要性、班級管理的目的和意義;《幼兒園教育指導綱要(試行)》及我國幼兒教育的改革動態和發展趨勢。該部分的考查主要涉及學前教育的宏觀教育原理，理論化較強，識記的知識點較多。

　　生活指導、環境創設、游戲活動的指導、教育活動的組織與實施、教育評價五個模塊是對幼兒園教育中涉及的具體實踐活動做的細化展開。該部分的考查與幼兒園教育實踐活動緊密相連，需要考生結合教育活動實踐實例進行理解。主要考查的內容包括幼兒園一日活動中的生活常規教育、衛生保健常規、疾病預防、營養等方面的基本知識;幼兒園環境創設的原則方法、常見活動區的功能及設置;幼兒園游戲的類型及各類游戲的特點、功能;幼兒園五大領域教育的基本知識和相應教育方法;幼兒園教育評價的目的及方法。

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