小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》模擬試卷及答案二
- 時間:
- 2018-05-15 15:03:52
- 作者:
- 蔡老師
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- 來源:
- 江西教師資格證




一、單項選擇題(本大題共29小題。每小題2分,共58分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。錯選、多選或未選均無分。
1.下列不屬于在學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的方法是( )。
A.對教師進(jìn)行教育思想的培訓(xùn)
B.實行傳統(tǒng)的學(xué)生被動學(xué)習(xí)、死摳書本的教育
C.將教育目的落實到教學(xué)活動之中
D.全方位調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性
2.小學(xué)階段實行的因材施教、長善救失的教育原則體現(xiàn)的是兒童身心發(fā)展的( )特點。
A.順序性
B.個別差異性
C.不平衡性
D.階段性
3.只有好好學(xué)習(xí),才能考上一所好大學(xué),找到一份好工作。由此可見( )。
A.如果考上一所好大學(xué),有一份好工作,那么一定好好學(xué)習(xí)了
B.只要好好學(xué)習(xí),就能考上一所好大學(xué),取得一份好工作
C.如果有一份好工作,也好好學(xué)習(xí)了,那么一定考了一所好大學(xué)
D.而今好好學(xué)習(xí)了,可見有一份好的工作,也考了一所好大學(xué)
4.構(gòu)建素質(zhì)教育目標(biāo),必須遵循小學(xué)生身心健康發(fā)展的( ),只有這樣,才能保證目標(biāo)的科學(xué)性和可行性。
A.順序
B.客觀規(guī)律
C.特征
D.重點
5.我國現(xiàn)行義務(wù)教育的法定起始年齡是( )。
A.5~6周歲
B.6~7周歲
C.7~8周歲
D.未作確定
6.教師對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益,或者對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的( )日內(nèi)作出處理。
A.15
B.30
C.45
D.60
7.下列不屬于教師的權(quán)利的是( )。
A.開展教育教學(xué)活動
B.評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績
C.不斷提高思想政治覺悟
D.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)
8.教師偷看學(xué)生的日記、信件的行為侵犯了學(xué)生的( )。
A.受教育權(quán)
B.人格尊嚴(yán)權(quán)
C.榮譽權(quán)
D.隱私權(quán)
9.各級人民政府及其有關(guān)部門要依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序,保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益,為學(xué)校提供( )。
A.制度保障
B.安全保障
C.經(jīng)費保障
D.衛(wèi)生保障
10.在哲學(xué)家中,和尼采一樣是“生前寂寞,生后承認(rèn)”的還有( )。
A.叔本華
B.黑格爾
C.孔子
D.亞里士多德
11.教師在教育活動中要確定目標(biāo)、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級紀(jì)律,這就要求教師要扮演好( )。
A.授業(yè)解惑者角色
B.研究者角色
C.管理者角色
D.心理醫(yī)生角色
12.某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生,期間有學(xué)生提出要上廁所,司機說明在路邊停車5分鐘,5分鐘過后,司機沒有清點人數(shù)就將車開走了。小學(xué)生小明從廁所出來后發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走,急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地,門牙跌落三顆。小明受到的傷害應(yīng)由( )承擔(dān)責(zé)任。
A.司機負(fù)責(zé)
B.某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)
C.司機和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)
D.司機和小明共同負(fù)責(zé)
13.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他行業(yè)職業(yè)道德的最顯著標(biāo)志是( )。
A.為人師表
B.清正廉潔
C.敬業(yè)愛業(yè)
D.團(tuán)結(jié)協(xié)作
14.提出“太陽中心說”的是( )。
A.托特雷
B.柏拉圖
C.布魯諾
D.哥白尼
15.被西方稱為“物理學(xué)之父”,并提出“給我一個支點,我就能撬動地球”的名言的物理學(xué)家是( )。
A.亞里士多德
B.阿基米德
C.伽利略
D.開普勒
16.被歷代民間畫工和士大夫譽為“畫圣”的唐代畫家是( )。
A.閻立本
B.張萱
C.吳道子
D.張擇端
17.國際上用來綜合考查居民間收入分配差異狀況的一個重要分析指標(biāo)是( )。
A.恩格爾系數(shù)
B.基尼系數(shù)
C.道?瓊斯指數(shù)
D.納斯達(dá)克指數(shù)
18.下列文學(xué)常識的表述不正確的一項是( )。
A.《草堂詩余》、《東坡樂府》、《稼軒長短句》、《白石道人歌曲》均是詞集
B.把長篇小說分成若干章節(jié),每一章叫作“一回”,用這種形式寫成的小說叫作“章回小說”,如《紅樓夢》、《三國演義》、《烈火金剛》等
C.《阿房宮賦》、《師說》、《論積貯疏》、《項脊軒志》、《石鐘山記》都在標(biāo)題中標(biāo)明了文體
D.“念奴嬌”“永遇樂”“水調(diào)歌頭”“倘秀才”“西江月”“揚州慢”“雨霖鈴”等都是詞牌名
19.“建安七子”中,文學(xué)成就最高的是( )。
A.陳琳
B.曹植
C.曹丕
D.王粲
20.被魯迅贊為“史家之絕唱,無韻之離騷”的作品是( )。
A.《史記》
B.《漢書》
C.《后漢書》
D.《三國志》
21.發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星的國家是( )。
A.美國
B.中國
C.蘇聯(lián)
D.英國
22.奧林匹克的旗幟由五種不同顏色的環(huán)圈組成,分別代表五大洲,其中紅色代表的是( )。
A.歐洲
B.美洲
C.亞洲
D.非洲
23.下述哪一組人員都屬于新月社成員?( )
A.徐志摩、聞一多、梁實秋
B.郭沫若、胡適、周作人
C.郭沫若、郁達(dá)夫、闖一多
D.胡適、田漢、魯迅
24.( )是我國第一部新歌劇,獲1951年斯大林文學(xué)獎。
A.《自蛇傳》
B.《梁山伯與祝英臺》
C.《自毛女》
D.《茶館》
25.下列有關(guān)中國山水畫的表述不正確的是( )。
A.山水畫是以自然風(fēng)景為主要表現(xiàn)對象的中國傳統(tǒng)畫
B.山水畫形成于魏晉南北朝時期
C.山水畫只呈現(xiàn)自然景觀,而不呈現(xiàn)人物形象
D.中國古代山水畫的特點是必須有人或建筑出現(xiàn)在畫上,這幅畫才顯得有生氣
26.從“所有學(xué)生都不是有選舉權(quán)的公民”推出“所有學(xué)生都是沒有選舉權(quán)的公民”,是利用( )得出的結(jié)論。
A.換質(zhì)法
B.換位法
C.換質(zhì)位法
D.引導(dǎo)法
27.既是我國法律體系的根本大法,也是教育類法律的根本大法的是( )。
A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
B.《中華人民共和國教師法》
C.《中華人民共和國教育法》
D.《中華人民共和國憲法》
28.通過文獻(xiàn)后面列出的一系列參考文獻(xiàn)條目的指引,來找到那些參考文獻(xiàn)的原文,這種檢索方法屬于( )。
A.文獻(xiàn)法
B.追溯法
C.分段法
D.瀏覽法
29.下列選項中,屬于集中量數(shù)的是( )。
A.方差
B.標(biāo)準(zhǔn)差
C.中數(shù)
D.全距
二、材料分析題(本大題3小題。每小題14分,共42分)閱讀材料并回答問題。
30。材料
小張在一所小學(xué)教數(shù)學(xué)。一年后,他所教班級的數(shù)學(xué)成績明顯下降,學(xué)生都不喜歡他,強烈要求換老師。學(xué)校經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),小張不認(rèn)真研究本專業(yè)知識,課堂教學(xué)效果不好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次找他談話,組織有關(guān)教師聽他的課,但張某不接受學(xué)校對其教學(xué)工作的檢查,甚至在成績評定時,有意評低對他有意見的學(xué)生的成績。學(xué)校經(jīng)研究認(rèn)為小張不再適宜擔(dān)任該科教學(xué)工作,但又沒有合適的科目安排給他,于是決定由他負(fù)責(zé)學(xué)校的治安工作。小張不服,認(rèn)為自己是教師,應(yīng)擔(dān)任教學(xué)工作,學(xué)校的決定侵犯其教育教學(xué)權(quán),于是向教育局提出申訴。
問題:
學(xué)校是否侵犯了張某的教育教學(xué)權(quán)?為什么?(14分)
31.材料
在一次公開課上,李老師在課堂上沒有頻繁地去叫反應(yīng)機敏的好學(xué)生回答問題,而是鼓勵沒有勇氣回答問題的差生大膽發(fā)言。一位女同學(xué)剛把有信心的眼睛望向李老師就被叫起來回答問題,結(jié)果這位女同學(xué)過于緊張,不知所措。這時李老師說:“沒關(guān)系,你只是過于緊張,老師知道你會了,請坐。”
問題:
試從教師職業(yè)道德的角度,分析李老師的職業(yè)行為。(14分)
32.材料
溯源
有一種鮭魚,幼小時,成群游出河源地帶,順流而下出海,成熟之后,又成群溯流而上還歸河源,在那里交配、產(chǎn)卵,力竭而亡。在回溯源流的行程中,不管有多大的阻撓,鮭魚總是舍命克服。有時溯至斷巖,便從水中騰躍入空,直到躍越巖上的河段,繼續(xù)溯流歸源,回到原產(chǎn)地,完成生命之旅,也交代傳遞了生命的使命。第二代孵出后,幼魚又重復(fù)著同樣的出海、溯源和回歸。我從電視上看到有關(guān)鮭魚的報導(dǎo),真是看得我驚心動魄。到底是什么促使鮭魚回歸呢?我只能想到,那是生命本能的根源感。記得古詩上有兩句:“胡馬依北風(fēng),越鳥巢南枝。”胡馬來自北地,不管身在哪里,也能從風(fēng)里去辨別來處方向。越鳥來自南疆,不管棲于何枝,也能從光熱中感受原鄉(xiāng)。
人呢?人又何嘗不然?
人類文明中的考古、史學(xué)、族譜、傳說……不也都是溯源尋根的措舉嗎?人的形體,不管在地球上遷徙流離得多遠(yuǎn),人的心靈,總要回溯時間長流,讓精神歸本還原。
人類在精神上的回溯,不能只憑本能上的感受,而須通過歷史、藝文、習(xí)俗,甚至生活記憶的文化潛流,去匯合命脈中的遠(yuǎn)源。鄉(xiāng)愁是一種文化心靈的寂寞。這種寂寞原也是驅(qū)促一個漂泊者反省回顧的基本力量。沒有那種驅(qū)促的力量,一種文化,一個種族,會很快在浩瀚人世汪洋中消失。曾經(jīng)在一個宴會里,聽一個朋友高談她游訪俄國,為一位俄國老太太帶回一份禮物的情誼。
她在俄國買到這份小禮物后,用一張日常俄文舊報包裹起來,回到美國后,送到俄國老太太手中。八十高齡的俄裔老婦人,一眼看到數(shù)十年也不曾見到的俄文報頁,禮物尚未見到,先哽咽啜泣起來。俄文報對她而言,代表的是鄉(xiāng)土信息,沖擊著她命脈中的文化根源,封裝了數(shù)十年的鄉(xiāng)愁,一下子崩潰泛濫起來。
我自已也曾經(jīng)有過那樣感情泛濫的經(jīng)歷,那年,在重慶乘船渡三峽去宜昌。汽笛鳴起,船起碇開航了。船速漸緊,但見山城倒馳,青山后移,江風(fēng)呼嘯中,歷史山川,浮沉眼底。一時,詩的長江,歷史教科書的長江,民族文化的長江,全都在血脈中匯流。那樣一種渾濁浩圓的情感,將我淹沒。我伏在船欄上,久久哽咽,不能自已。那一刻,我是長江,我是中國,我是那鮭魚,躍萬里河海關(guān)山,回溯了本源。
有一個朋友,去大陸旅游,游山玩水,看古跡,沒有什么特殊的感觸。他很奇怪自己的冷漠。
直到有一天,他在故鄉(xiāng)一座花園中,沿一條石徑獨行,踩著轉(zhuǎn)折處一道月門時,一陣桂花香,隱約撲鼻。忽然間,他雙眼含淚。當(dāng)年,桂子飄香的季節(jié),老祖父,肥蟹一碟,老酒一壺,燈下獨酌。幼小1的他,站在桌邊,踮起腳,為祖父斟酒,聽祖父說些掌故。海外數(shù)十年汲汲,他不乏物質(zhì)上的豐盈,事業(yè)上的成績,就是無法體驗什么是滿足與寧靜。故園小徑,一陣桂香,勾起兒時往事,勾起文化的失落感。
海外的僑民,從中國帶來宗祠的傳統(tǒng),自身的命脈便和宗親遠(yuǎn)源相續(xù),透過文化長流,便超越時空,連系故土,僑鄉(xiāng)也就是故鄉(xiāng)了。
我們這一代呢?東遷西徙,移居西土,已無宗祠的歸屬,就像脫離大海的魚,沒有河源可溯了,只有相濡以沫。
我們的下一代呢?
問題:
(1)文章用鮭魚的溯源開頭,這樣寫有什么好處?人類的歸本還源跟鮭魚的“回歸”有什么相同和不同之處?(7分)
(2)概括文章第6、7、8自然段所寫,說明人類是從哪幾個方面尋根溯源的。(7分)
三、寫作題(本大題共1小題。50分)
33.閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作。
“春風(fēng)吹綠了大地,春雨帶來了萬紫千紅。你看,地上的小草發(fā)芽了,路邊的楊樹掛滿了‘毛毛蟲’,風(fēng)中的柳樹長了嫩綠的葉子,公園里粉紅的桃花、雪白的玉蘭花、金黃的迎春花盛開了。”這是一個12歲的小女孩寫的日記,從她稚嫩的文筆中可以看出她對大自然的熱愛,她也曾天真地想過讓“賣火柴的小女孩”來到這又光明又美麗的世界,然而,就是這樣一個小女孩,卻因為一次小測驗的失誤而自殺了。
請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作一篇議論文。
要求:立意自定,題目自擬;觀點明確,分析具體,條理清楚,語言流暢。不少于800字。