2020下半年江西幼兒教師資格證面試真題

時間：: 2021-04-27 17:20:29
作者：: 趙老師
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來源：: 江西教師資格證

　　【導讀】面試考試快要到了，不知道面試結構化考什么題目？江西教師資格網給您帶來：2020下半年江西幼兒教師資格證面試真題

　　1、你看到大寶在盥洗室往玻璃上吐痰你會怎么做?【保教實踐類】

　　解析：小朋友在盥洗室往玻璃上吐痰，既不利于其良好習慣的養成，也會影響其身心健康成長。作為幼兒教師，我會及時引導其改正不良的生活習慣，并采取以下措施：

　　首先，我會和這個幼兒一起商量，共同制訂幾條“規矩”。如上完廁所后要洗手，洗完手后要關好水龍頭等。另外，我還會教給幼兒收拾玩具的方法，如積木塊要先整齊地擺放在盒子里蓋好蓋子，然后再送回原處等。

　　2、怎么看待教師要互相合作開展工作?

　　解析：略。

　　3、凱凱小朋友暴力，老是欺負其他小朋友。

　　解析：及時處理。第一，組織集體活動時，讓他做組長，培養團隊意識和責任心。第二，及時和家長溝通，換做其他的游戲。第三，家長會、家訪等，和家長溝通，科學引導。

　　4.習總書記四有方針，教師發展路線

　　【解析】

　　有理想信念，這是實現中國夢的思想基礎，體現了思想育人的導向。思想是行動的先導，有什么樣的思想就會有什么樣的行動。教育作為百年大計之本，教師作為教育之本，首先要在思想上保持先進性、純潔性，而先進性和純潔性，就是始終堅持共產主義理想信念。只有全體教師樹立了正確的思想觀念，才能把這種觀念傳遞給每一位學生。

　　有道德情操，這是教書育人的前提條件，體現了道德育人的導向。古人云，師者，傳道、授業、解惑也。一個道德情操高尚的教師，他的學生也會是道德楷模。反之，老師道德滑坡，學生的思想自然正不了。因此，要在全社會營造尊師重教的氛圍，讓教師有尊嚴，有職業榮譽感，確立高尚的道德情操。

　　有扎實知識，這是對教師的起碼要求，體現了知識育人的導向。教師的職業就是教書育人，如果自己一瓶不滿、半瓶晃蕩，那是教不好學生的。扎實的知識，是一個與時俱進的概念，作為教師不僅要教好學生，還要勤勉學習。因此，教師要甘當小學生，要面向世界、面向未來，不僅要學習書本的知識，更要加強研究學習課外的知識，不斷豐富自己的思想，提高自己的認知能力，這樣才能得到學生的尊重，才能得到社會的認可。

　　有仁愛之心，這是教師從事的職業所需，體現了和諧育人的導向。孔子曰，仁者，愛人也。教師就是人類社會靈魂的工程師，只有真心誠意地去愛每一名學生，才能成為一名合格的教師。有了愛人之心，才會產生教育育人的動力。仁愛之心，既是對教師的要求，也是對教師的挑戰，要想有仁愛之心，必須熱愛這個職業，把學生當親人，努力與學生和諧相處，成為一家人。同時，要提高教師的待遇，吸引更多優秀的學生加入教師隊伍行列，實現學生想當教師，教師想教學生其樂融融的喜人局面。

　　5.校長說你和孩子們在一起天天嘻嘻哈哈的，能教好學生嗎?

　　【解析】

　　亦師亦友更有利于師生關系的發展。針對這種問題，我首先會進行自我反思，我這樣做是否會影響我的課堂教學以及和學生之間的相處是否過于親密。

　　首先，我會利用合適的機會委婉地與校長進行交談。如果我的行為確實影響到教學和學生關系，我會接受校長中肯的批評并糾正自己的行為，一切以學生和教學為中心。

　　其次，我也要了解清楚是否校長對我的行為存在誤解。如果我的行為只是在課外的表現，沒有影響到教學，并且也有利于與學生之間的相處，我會和校長解釋。并且請校長放心，我在課堂上并非如此，只是在課外把學生當成好朋友來相處。并且邀請校長來我的班級聽課，或者以期中、期末班級的平均成績作為參考。同時，我也可以向校長解釋，這樣做有利于形成民主平等的師生關系，從而帶動學生學習的積極性等等，

　　最后，一切還是以教學和學生為重，我會注意自己的處事方式，尊重校長，明確自己以學生為本、為學生著想的工作原則，一切以做好本職工作為出發點。

　　6.家長刁難你怎么辦?

　　【答案】

　　幼兒的教育工作離不開家長的支持和配合，在幼兒教育過程中面對家長的刁難，我將采取措施從以下幾個方面來處理：

　　首先，充分尊重家長，對他的這種“刁難"行為表示理解，畢竟家長站在為孩子好的出發點，在遇到一些無法解決的問題時，難免有一些情緒。

　　其次，詳細了解他所不滿的問題，是因為我對孩子不夠關心還是他對我們幼兒園服務有意見。

　　再次，根據了解到的情況分別予以處理，如果是我的原因，我會向其承諾在以后工作中我一定會多關注保護孩子，如果是對我們的服務不滿意，我也會虛心接受家長的批評，充分聽取其意見，并在以后的工作中加以改進。

　　最后，在以后的教學過程中，我會多關注每一個幼兒，采用合理的教學方法，不斷提升我們的服務質量，讓每一個幼兒能夠在這里健康快樂地成長。

　　7.小孩摔倒了及時進行了處理，家長還是責怪你怎么辦?

　　【答案】

　　對待家長的責怪，首先我表示我能夠理解，畢竟孩子受傷了，作為家長的很心疼，作為教師應先和家長道歉，接下來，我將采取以下措施來進行處理：

　　首先，孩子摔倒受傷了，作為老師將活動交給配班老師，第一時間進行傷口的處理從送往幼兒園醫務室，進行包扎傷口，并進行安撫，對幼兒進行鼓勵打電話告知家長此事。

　　其次，和家長溝通，及時反思自己的問題，由于自己照顧的不夠周全，導致孩子摔倒，希望家長能夠消消氣，平靜下來，找到能夠解決的辦法，詢問家長的意見。

　　最后，為了避免這種情況再次發生，應在開展活動前，將規則和注意事項說清楚，時刻關注每一位幼兒，讓幼兒健康快樂成長。

　　總之，作為老師，要進行及時的自我反思，減少和避免類似事情發生，提前排查安全隱患，促進幼兒身心健康發展。

　　8、小班幼兒午睡起來老是穿錯鞋子你怎么辦?

　　【答】在教育教學活動中，遇到小班幼兒午睡起來老是穿錯鞋子的情況，我會采取如下措施進行處理：

　　首先，在發現幼兒穿錯鞋子的情況下及時和幼兒溝通，例如：有沒有覺得小腳穿了鞋子不太舒服呢?并指導幼兒正確穿鞋子的方法。對于小年齡的孩子來說，枯燥的技能訓練或一味地灌輸知識并不能解訣什么，可一個簡單又形象的比喻也許就能輕松解決問題。

　　其次，班級活動組織幼兒正確穿鞋子的方法。培養幼兒正確區分鞋子的正反，提高自我服務意識。鼓勵幼兒多自己動手穿鞋子，無論在家還是在園里都要自己穿鞋，進行一次穿鞋比賽，這不僅能分清鞋子的正反，還大大提高了穿鞋的速度。

　　最后，與家長溝通，同家長一起引導幼兒實現家園合作。通過開展家長會，家長在日常生活中引導孩子區分左右，提高孩子的自理能力。

　　9、倪老師在園長以及全員老師的幫助下獲得了市一等獎教師,倪老師覺得這是她長個人的功勞,你怎么看?

　　【答】倪老師想法是錯誤的。

　　第一、我認為倪老師的想法是錯誤的,作為教師要有團隊意識。

　　第二、園長應與倪老師溝通,積極引導倪老師的看法。

　　第三、作為未來的幼兒園教師我會積極和同事配合，做好自己的本職工作。

　　10、大班小朋友，在戶外玩的時候，有一個孩子搬石頭底下的螞蟻，然后趙老師對他說不講衛生，并且批評了他，這時你會怎么辦?

　　【解析】

　　我反對趙老師的教育教學行為。

　　首先，孩子是充滿好奇心的，孩子搬石頭底下的螞蟻時，教師應積極引導，螞蟻是團結協作的群體，并像孩子講述螞蟻搬家的故事，培養幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結合作的精神。

　　其次，教師可以組織班級活動，同幼兒一起研究螞蟻的生活習慣，滿足幼兒好奇心。讓幼兒模仿螞蟻搬家，啟發幼兒團隊合作的意識。

　　最后，作為幼兒園教師，在活動后我會及時反思自己的教學活動，讓教學活動生動有趣調動幼兒積極性。

　　11、去敬老院幼兒嫌棄老奶奶臭你怎么辦?

　　【答】及時處理,積極引導幼兒。

　　第一、我會及時與幼兒溝通。不要嫌棄老奶奶。

　　第二、在班級多開展此類的活動,讓幼兒養成關愛老人的意識。

　　第三、作為未來的幼兒教師，在開展活動前要做好幼兒的前期溝通。

　　12、家長在微信群里抱怨,你怎么辦?

　　【解析】

　　作為班主任，遇到家長在微信群里抱怨的情況，我會保持冷靜，采取如下措施妥善處理：

　　首先，我會馬上跟家長私聊了解情況，看是因為孩子學習情況還是因為我的教學問題，不要直接微信群批評家長，以免損害家長的面子。

　　其次，根據家長情況及時妥善處理，消除家長的誤解。如果是因為孩子成績下滑，我會細心將孩子在學校的表現與家長進行溝通，在孩子的教育問題上達成一致，加強家校合作。如果是因為我的教學問題，我會聽取家長的原因，并進行解釋，及時消除彼此之間的誤會，做的不好的地方也要及時改進。

　　第三、平時與家長多溝通，發現問題及時處理。在平時發現孩子的問題后，及時與家長溝通，了解情況，避免家長產生不關心他孩子的誤解，及時處理。

　　13、幼兒園教學內容小學化,你怎么看?

　　【解析】

　　該幼兒園的教育教學行為是錯誤的。

　　第一、幼兒園教學內容小學化對幼兒的身心成長會造成影響。幼兒園要堅持以幼兒為本，尊重幼兒學習興趣和需求，以游戲為基本活動，靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式，合理安排和組織幼兒一日生活，促進幼兒在活動中通過親身體驗、直接感知、實踐操作進行自主游戲和學習探究。

　　第二、幼兒園小學化會引起家長間的盲目競爭，忽略幼兒的感受。部分家長認為“不能讓孩子輸在起跑線上”，從而忽略了孩子的身心發展規律，對于提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容的，要堅決予以禁止。

　　第三、工作中我會積極與家長溝通讓家長了解小學化帶來的危害。其實在幼兒園階段，游戲就是學習，例如孩子們在玩沙的過程中就學會了合作、探索。在幼兒園階段更多的是隱性教育，應該讓孩子養成好習慣。

　　14.午睡時間兩個小朋友說話,你應該怎么辦?

　　【解析】

　　對于剛上幼兒園的孩子來說，最難適應的除了和家長的分離，還有統一的作息時間的要求。我會會采取如下措施及時妥善的處理。

　　第一、我會小聲的制止兩個小朋友，走到他們倆身邊，與幼兒進行溝通，耐心的安撫他們。

　　第二、協調助教安撫小朋友，給他們安全感，讓他們盡快的入睡。

　　第三，與家長及時溝通，在家也要讓他養成午休的習慣，最好是把時間安排在和幼兒園的一致。家長要有這個習慣養成意識，在家就開始培養孩子在這個時間段午休，養成一個好習慣。

　　15.怎么看待教師團隊協作。

　　【答案】

　　教師在與同事相處時，要以尊重、信任為基本前提，既要對自己有正確的評價，也要對他人有全面、客觀的評價。

　　第一、在交往中要克服自傲、疾妒的心態。當發生沖突時，要及時解決，寬容大度，認真聽取對方的意見。

　　第二、幼兒園工作是一個整體，必須靠全體教職工同心協力，互相配合和支持。每個教師都有其自身的優勢，教師之間的交往應充分挖掘互補功能，在互相交往中實現思想上的互助、信息的互換、情感上的融洽和知識上的整合，以提高整個隊伍的專業化水平。

　　第三、通過情感互動，促進交往的報考平衡發展，達到每個人價值的最大實現，從而在群體中,形成互相欣賞、互相促進、互相競爭的交往機制。

　　16、如果小朋友和你說媽媽在說你壞話怎么辦?

　　【答案】

　　在教育教學過程中，當我遇到這類情況時，我會采取如下措施耐心傾聽，積極引導。

　　首先，我會耐心傾聽小朋友的話，與幼兒溝通，告訴他老師相信中間存在小誤會，積極引導幼兒。

　　其次，自我反思。發現問題并改正，反思自己最近的教學方法是不是太過于單一，沒有引起他們的學習興趣，或者不適合他們，引起了他們的不滿，那么我會向有經驗的老師進行請教，提升自己的教育教學能力;反思自己最近做人處事方面，是不是對學生不夠關心，或者有什么誤會，那么我會注意處理事情的方式方法。

　　總之，遇到這種問題，不要正面沖突，首先要進行自我反思，然后想出辦法，解決問題。

　　17、小朋友喝水玩水杯怎么辦?

　　【答案】

　　作為老師，在教育教學活動中，遇到這類問題我會耐心處理，積極引導。

　　首先，與幼兒溝通，告訴他喝水時候玩水杯容易嗆到或者打濕衣服，是不好的行為習慣;并制止玩水杯的行為，引導小朋友正確喝水。

　　其次，在班級活動的開展中，開展“我有好習慣”的游戲，邀請小朋友們說說，哪些屬于好習慣?在游戲最后分享小朋友正確的喝水習慣。

　　最后，在小朋友中選取喝水小隊長，督促其他幼兒正確喝水，以此督促大家養成良好習慣。

　　18、其身正,不令而行，其身不正,雖令不從，怎么看?

　　【答案】

　　這句話強調了教師必須從各個方面以身作則，給學生樹立榜樣作用，做到教書育人。

　　教師的表率對學生是一種無聲的教育，一言一行都會對學生耳濡目染，因此，教師要以自己崇高的職業責任對學生言傳身教，潛移默化的正確影響學生。

　　首先，教師要做到儀表端莊，言談適度。教師要注意自己的儀表服飾。莊重、大方、整潔、樸素的著裝，能夠體現出教師的職業特點與美感。語言表達應嚴謹、文明，符合教師的身份，不可庸俗化。

　　其次，教師要作風正派，品德高尚。教師必須加強對師德規范的學習，時刻謹記職業要求，時刻都要牢記“為人師表”，處處嚴格要求自己，愛崗敬業，無私奉獻。

　　最后，教師要學識淵博，治學嚴謹。教師要樹立終身學習的理念，通過多種方式和平臺不斷學習，涉獵更多知識。在教學中，要有嚴謹、求實的教學態度，敢于接受學生的質疑，勇于修正錯誤，敢于提出新問題，善于解決新問題，敢于開拓新局面。

　　19、一個小朋友搭積木搭了好幾次一直都搭不好，然后就發脾氣全推倒了，你怎么辦?

　　【答案】

　　在教育教學活動中，遇到此類問題，我會耐心勸導并積極引導幼兒。

　　首先，我會耐心開導幼兒，先給孩子示范搭3-4塊積木，讓他模仿著搭，每加一塊都夸獎他。先用大積木墊底，再依次用較小的積木，或磁性積木以保證他容易成功。

　　其次，在孩子搭建好后立刻稱贊他，并可讓他推倒作為鼓勵。激發他們的創作欲望。

　　總而言之，作為一名幼兒園教師，應該對孩子做出正確的引導，保護孩子。

　　20、怎樣做好防護疫情?

　　【答案】

　　一是密切關注疫情信息，弄清中高風險地區分布，避免前往中高風險地區，如從中高度風險地區返回，要及時匯報行程。

　　二是持續做好個人防護，增強個人防護意識，勤洗手、戴口罩、多通風、少聚集，尤

　　其是在人流密集場所或密閉空間。

　　三是出現不適癥狀應及時就醫，主動匯報。如出現發熱、咳嗽等癥狀，應及時到就近的醫療機構預檢分診點或發熱門診就診。

　　21、小紅不愿意跟小明玩，你怎么辦?

　　【答案】

　　針對上述現象，我會采取如下措施：

　　第一，跟小紅進行溝通交流，了解他為什么不愿意和小明玩耍。

　　第二，與小紅家長進行溝通，幼兒園和家庭共同協作幫助小明去主動和他們交流。教師也應該對小紅進行引導。

　　第三，為明明準備小紅個活動，拉近他們彼此之間的距離，讓他們主動溝通。

　　總而言之，作為一名老師，應該關注幼兒的心理健康，用我們的愛心，責任心，信心去教育孩子。

　　22、小朋友第一天上幼兒園，自己跑回去了怎么辦?

　　【答案】

　　小朋友第一天上學，遇到自己跑回家的情況，我會這樣處理：

　　首先，我會給家長打電話，詢問孩子是否已經安全到家，在孩子已經安全到家的前提下，一家長溝通，對孩子進行安撫。

　　其次，第二天孩子到校后，和幼兒溝通，了解原因。幫助他適應學校的生活，遠離分離焦慮。

　　最后，與家長溝通，培養幼兒獨立意識，形成合力，做好家校共育。

　　23、有個小朋友去拽暢暢的衣服,暢暢說他欺負他，你怎么辦?

　　【答案】

　　幼兒語言表達能力弱，在交往過程中會經常產生一些肢體接觸，我會采取如下措施：

　　首先，我會耐心詢問小朋友拽暢暢衣服是在玩鬧還是攻擊性行為，并勸導小朋友學會用言語的方式去表達。

　　其次，作為教師要意識到同伴交往的重要性，同伴交往有利于幼兒學習社交技能和策略，促進其社會行為向友好、積極的方向發展。在開展班級活動時，努力勸導小朋友向暢暢發出友好的示意，表示自己的善意。

　　最后，在教育教學活動中，對待幼兒成長中的問題，我們應正確面對，積極引導，教導幼兒正確交往，善于表達，讓幼兒學會恰當地表達情感，提出要求，盡可能減少身體沖突。

　　總之，要抓住讓幼兒自己解決問題，友好交往的契機，讓幼兒學會用善意友好的方式解決問題。

　　24、【幼兒園】小學教育跟幼兒教育的區別

　　幼兒園和小學是相互銜接的兩個教育階段。幼兒園教育與小學教育在教育性質、課程設置、教學方式等方面都有所不同。幼兒園教育與小學教育主要有以下幾方面的差異：

　　首先，幼兒園教育屬于非義務教育，而小學教育屬于義務教育。義務教育具有基礎性、強制性、等特點，家長必須將適齡孩子送到學校接受小學教育，而幼兒園并無強制性。

　　其次，幼兒園教育除了啟蒙教育以外，還包括兒童的生活照料和養育，承擔了一部分家庭的責任。而小學教育則主要是對孩子進行有目的、有計劃的德、智、體等全面、可持續發展的教育，有明確的教學目標與教學要求。幼兒園課程主要是五大領域：健康、語言、社會、科學和藝術。而小學的課程相對來說要多些。

　　最后，幼兒園是以游戲為基本活動，注重幼兒在游戲中的學習，在活動中的體驗。小學則是以課堂教學為主，教師除采用講授的形式教學外，還非常注重讓學生通過觀察、思考、操作、探究、討論、表達等方式進行知識學習和能力培養。

　　25、【幼兒園】有個小朋友在玩變形金剛的時候，突然把手卸掉扔掉了,你怎么辦?

　　答案暫缺

　　26、家長認為給幼兒園交了錢孩子的教育就歸老師管，他們不參與，你會怎么做?

　　【參考答案】

　　上述問題中家長的思想觀念錯誤，作為老師要積極的進行溝通，我會采取如下措施：

　　第一，作為教師，要糾正家長的教育觀念。告訴家長：家庭是孩子的第一所學校。孩子跟父母相處的時間更多，因此家庭教育對于孩子的成長來說非常重要。教育孩子是家長與教師共同的責任，并非學校和老師單方面的責任。

　　第二，開展家長會，向家長宣傳家庭教育的重要性，并且交給家長正確的教育觀念。

　　第三，在孩子的教育上，家庭和學校應該形成合力，共同教育，達到最好的教育效果。

　　總之，作為一名教師，應該學會妥善的處理與家長之間的問題。

　　27、有個小朋友午睡起來后就是老是正反穿鞋，你怎么辦?

　　【參考答案】我會及時處理的

　　第一，及時和幼兒溝通,指導正確穿鞋子的方法。

　　第二、班級活動組織幼兒正確穿鞋子的方法。

　　第三、與家長溝通態同家長一起引導幼兒實現家園合作。

　　28、豆豆受傷了，你道歉了，家長還是不開心。怎么辦?

　　由于幼兒的自保能力稻弱，安全意識并不強烈，身心都很稚嫩。再加上教師的精力有限。難以照顧到全體幼兒，。所以幼兒在幼兒園難免發生意外受傷的情況，家長護子心切，其指責也是可以理解的，對此我會從以下幾個方面進行處理。

　　首先，我會和家長進行短暫的溝通，先檢查幼兒的傷勢，如果幼兒傷勢較重，送往保健室或醫院進一步處理，同時和幼兒進行平等的溝通，了解清楚幼兒受傷的原因，如果是我的自身的疏忽，導致幼兒受傷我會向幼兒及家長表達我真誠的歉意。

　　其次。我我會和家長在平等、尊重和合作的原則下進行深入的溝通，再一次表達自己的歉意，和家長一起商量如何增強幼兒自保能力、以及自我安全意識的增強方法，并向家長表明幼兒老師的精力有限，請家長理解。爭取家長的理解和支持

　　最后，做好自我反思，在活動或游戲開始之前是否有進行安排排查，在活動進行過程中是否時刻觀察、注意幼兒的情況，確保所有的幼兒在自己的視線范圍內。同時進行自保意識和安全意識的相關教育教學活動設計，增強幼兒自己的自保能力和安全意識。

　　總之，遇到家長來幼兒園指責我，我會沉著冷靜得先穩住家長的情緒，和幼兒了解情況，并和家長深入溝通，做好自我反思，避免這類意外受傷事故再次出現。

　　29、如果你班學生把衣服扔地上你怎么辦?

　　【參考答案】我會及時妥善的處理此事。第一、先讓學生把衣服撿起來，放到平時放置幼兒衣服的地方。第二、與學生進行溝通，告訴他這樣的行為是錯誤的。第三、我會在日后持續關注這名學生的表現，有進步及時的表揚。同家長溝通此事，共同關注學生的行為，幫助他養成良好的行為習慣。

　　30、對于老師私自把幼兒的照片發布到社交平臺，你怎么看?

　　【參考答案】我認為老師的做法是錯誤的第一、老師這樣的做法侵犯了幼兒的肖像權。第二、老師應該先與家長溝通此事，取得幼兒家長的同意后再操作。第三、作為幼兒教師，要遵守教師職業道德，規范自己的行為。

　　31、小明把球踢到了老師身上，小明說了對不起，但是老師沒說沒關系，對此你怎么看

　　【參考答案】首先，我認為老師做法不對，我不贊成。其次，老師日常教育學生懂禮貌，更重要的是以身作則，如果自己做不到，學生很難做好。最后，教師要加強自身師德建設。

　　32、建構游戲過程中一個幼兒向你哭訴有人把他的玩具推到了你怎么辦?

　　【參考答案】首先對這名同學進行安撫，蹲下來抱抱他，可以帶到玩具角落，轉移- -下小朋友的傷心情緒其次小朋友情緒好-點之后帶他回到建構游戲中，和大家互動，并且讓剛剛推到玩具的小朋友和他道歉，握手言和最后下次開展:活動時候，要在現場引導小朋友，避免再次發生這樣的事。

　　33、游戲期間一個小朋友玩手絹，老師讓下課玩，你怎么看

　　【參考答案】首先:針對上述情況，我認為老師的做法是不對的。其次:在教學活動中是有一定的規則需要遵守的，作為教師要引導幼兒形成規則意識。最后:如果幼兒低手絹感興趣,課后可以組織玩手絹的游戲活動,讓幼兒在游戲中獲得發展。在平時的活動中，也要去著重培養幼兒的規則意識和任務意識，為他們今后的發展打基礎。

　　34、一位小朋友平常不喜歡畫畫老師也從來不展示他的畫，有一天，他認為自己畫的可認真了，老師還是沒有展出他的畫,你怎么認為?

　　【參考答案】我有如下看法第一，老師的做法欠妥,課堂中沒有關注到每一位學生的需求尤其:是與平日表現差距較大的孩子。第二，老師應與學生溝通，充分聽取孩子的想法，并告訴孩子老師沒有展示其畫作并非忽視他，而是時間有限。第三，找時間展示表現突出孩子的作品并給予夸獎，使孩子受到老師的鼓舞，愛上作畫。

　　35、豆豆小朋友入學一個月了還是在哭，不愿意和小朋友們一起玩，你作為老師會采取那些策略?

　　【參考答案】針對，上述情況，我有如下做法:第一,我會組織幼兒喜歡的游戲轉移豆豆小朋友的注意力，并讓他在游戲中多與老師和其他小朋友互動，讓他對老師和其他小朋友產生親近感。第二，在日常活動中，我會用自己的愛心、耐心和細心去照顧他，讓他感受來自老師和集體的溫暖，慢慢形成歸屬感。第三，抽空去豆豆小朋友家里家訪，與家長溝通了解豆豆出現，這種現象的原因，與家長一起配合，讓孩子今早適應幼兒園生活。

　　36、小朋友玩完游戲,亂扔東西,怎么辦?

　　【參考答案】1.小朋友玩完玩具后總是亂扔，既不利于其良好習慣的養成，也會影響其身心健康成長。作為幼兒教師，我會及時引導其改正不良的生活習慣。

　　2.我會和這個幼兒一起商量，共同制訂幾條“規矩”。如玩具用完后要物歸原處，收放玩具要輕拿輕放，收完后要檢查一遍等。另外，我還會教給幼兒收拾玩具的方法，如積木塊要先整齊地擺放在盒子里蓋好蓋子，然后再送回原處等。

　　3.積極引導其改進。我會通過講述布奇《送玩具回家》的故事，或是創編一些整理收拾玩具的歌謠等方式，讓幼兒在日常活動或游戲中，逐步樹立起收拾玩具的意識。

　　4.為了使幼兒記住玩具的位置，我會在玩具上標上便于記憶的有趣標記，讓幼兒實現有意記憶。同時，我還會明確不同玩具的負責人，通過責任分配的方式，調動小朋友收拾玩具的積極性和主動性。

　　37.老師穿了一件特別夸張的大象圖案的衣服小朋友躲在身后嚇哭了你怎么辦

　　【參考答案】小朋友躲在身后嚇哭了，作為老師，首先要對它進行一定的安撫,蹲下來拍拍他的肩膀，告訴他不要害怕,其次，作為老師要自我反省，幼兒年紀比較小，不應該穿這樣的奇裝異服,以后一定改正,最后作為一名老師,在日常生活中要時刻注意自己的穿著打扮

　　38.幼兒說認識很多字,該怎么做?

　　【參考答案】作為老師,首先我會對她進行一定的夸獎,說你真棒,其次，我會找到幼兒的，家長告訴他們,幼兒現在的年齡不適合學習，不要過早，他給他灌輸知識的壓力,還是在健康成長和思維培養的一個過程中，最后我也應該時刻和家長保持聯系，形成家園共育,幫助孩子健康成長,把科學的教育觀傳遞給他們。

　　39、孩子挑食，作為老師怎么辦?

　　【參考答案】幼兒挑食屬于飲食習慣問題，而且這一做法不利于身體健康，也可能會導致其他小朋友模仿，所以我會高度重視并耐心引導。

　　首先，我會了解孩子吃飯的情況，仔細觀察對于那些食物出現挑食現象，并及時與家長聯系，了解在家庭中的吃飯情況。明確孩子挑食原因，有可能是不喜歡食物味道、過敏或模仿其他的小朋友等。

　　其次我會通過以下方式慢慢的引導孩子改正這個問題。第一，通過平時組織教育活動，通過圖片、漫畫等方式向孩

　　子們展:示各種食物的不同營養價值，讓孩子在了解并喜歡這些食物，通過一點一滴的引導，讓孩子明白要獲取這些營養，就不能挑食，這樣身體才能更加強壯，如果是過敏，那么我會注意不讓孩子吃相關食物。

　　第二，積極和幼兒園餐飲部門溝通，改善食物的結構和做法，根據幼兒年齡特點適當調整顏色、味道及營養價值的搭配，吸引孩子的眼球，讓他們喜愛吃各種食物，從而幫助幼兒養成良好的飲食習慣。

　　最后，生活中我會及時關注孩子的表現，并在吃飯的時候表揚不挑食的小朋友，樹立良好榜樣，讓其他小朋友學習。同時經常與家長取得聯系，請家長在家里面及時關注孩子的吃飯情況，合理規劃飲食，營養搭配，鼓勵他們成為不挑食的好孩子。

　　40、小美最近不愛說話，老嘀咕老師壞，怎么辦?

　　【參考答案】那么我應該首先找到小美,跟他進行聊天，問一問，為什么會說老師壞呢?是因為老師對他做了什么不好的事情嗎?其次，我也會找到老師進行一定的求證,并且要求老師提高自我素質。最后我會召開相關的活動日,讓老師和學生們能夠和諧的相處

　　41、帶幼兒春游時，有個孩子不見了，該怎么辦

　　【參考答案】作為老師，少了孩子是我的失職，但是我會迅速冷靜下來，做一下工作:

　　(1)再次清點現場人數，確定失蹤小孩人數。同時看好其他小朋友，不能讓他們再走散。

　　(2)撥打110報警，同時通知失蹤小孩的家屬，做好道歉、安撫工作，并讓他們各自聯絡附近的親栽朋友，看失蹤的孩子是否去了他們家。

　　(3)搜索人員趕到后，向搜索人員詳細說明情況，并積極配合搜索工作的進行。

　　(4)其他小朋友交由其他老師先帶領回家。

　　(5)密切關注救援工作。找到失蹤孩子后，立即打電話通知其家屬，并深刻檢討自己工作的不足之處。

　　(6)如果當天還沒有找到，要在報紙.上刊登尋人啟事，發動可以發動的力量去進行搜救。

　　42.小明午睡要拿著舊毛巾，怎么辦?

　　【參考答案】小明午睡要拿著舊毛巾，可能是他比較喜歡舊毛巾,作為老師，我將有以下做法,首先我會勸小明不要拿著舊毛巾，因為舊毛巾它不干凈，不利于我們的身體健康成長，其次，我也會找到小明的家長,跟他們說,孩子在成長的過程中也要注意孩子的一個衛生情況,并且召開相關的班級主題活動,告訴小朋友們要愛干凈，最后作為老師，除了日常的管理,也要時刻關注孩子們的一舉一動，對于他們的一個身體健康要時刻關注。

　　43、在開展繪畫活動時，亮亮小朋友突然大聲說我畫好了，其他小朋友也跟著說起來，班級一下非常混亂，教師應該怎么辦?

　　【參考答案】在畫展活動時,亮亮突然說，我畫好了班級,造成了一片非常混亂,作為老師，首先我會告訴大家，小朋友們，請安靜,我們還在進行繪畫的活動，不要大吵大鬧哦,保持好大家的一個秩序，當大家安靜后，我會帶著大家繼續完成我們的一個繪畫活動，正常的把我們的繪畫這活動做完，其次，在繪畫活動結束之后呢,我會召開相關的主題活動,給同學們傳輸一些秩序,規則等規矩，最后作為老師呢，也要時刻關心孩子們的一個成長，除了一些德智體美之外呢，還要給他們培養規矩意識。

　　44、佳佳在玩游戲時,別的小朋友都在收玩具了，只有佳佳不收，你怎么辦?

　　【參考答案】針對上述現象，我會做如下處理

　　第一，跟佳佳進行溝通交流，了解他為什么不愿意收玩具

　　第二，會在日常活動中多關注佳佳，培養佳佳的良好習慣

　　第三，我會與家長溝通，就共同探討佳佳小朋友的情況制定解決方案，與家長配合，加強家園合作，共同教育幼兒

　　45、涵涵小朋友遲到了，老師頭也不回的不理他，還說你又遲到了?

　　【參考答案】遇到題目中的問題，我將做如下處理

　　第一，了解情況，了解他遲到的原因，如果是因為作息時間不規律，那么督促他早睡早起，保持良好的精神狀態來到課堂。提前做好上課準備，才有利于及時調整到最好狀態來上課，迅速融入到課堂中來，從而提高課堂效率，提高成績。

　　第二，如果是因為小朋友自身身體健康出現了狀況，那么通知家長及時檢查并就醫，不能耽誤治療。

　　第三，如果是因為家庭環境原因，那么跟家長溝通，給孩子提供一個良好的安靜的環境，做家長的教育顧問。

　　總之，學生的事無小事，作為老師不光要關心學生的知識掌握程度，也要關心學生的生活，用自己的愛心耐心責任心平等對待每一位學生，做一名受學生愛戴的優秀老師。

　　46、一名小朋友只喜歡老師叫她英文名字,不喜歡叫她中文名字，對此你怎么辦?

　　【參考答案】一個小朋友只喜歡老師叫他英文名字，不喜歡叫他中文名字,那么對于這樣我會跟他講，不管中文名字還是英文名字都是你的名字,你都要對他們一定的喜歡,另外我們是中國人，我們要愛護自己的名字,其次我會找到他,家長要告訴家長,我們現在要把小孩子的文化自信要從小抓起,不能夠過度的追求外來的一個文化,最后我也會召開相關的主題活動,讓學生的家長有一個科學良好的育兒觀,正確的培養孩子們的成長。

　　47、小朋友一碰叮叮，叮叮就告狀你怎么看

　　【參考答案】小朋友一碰叮叮，叮叮就告狀,對于這樣的情況,我認為我們應該全面的看待,首先孩子之間告狀,向老師反映情況,這是一個好的事情，證明孩子們學會了表達,其次,孩子之間我認為也應該有更多的團結友愛和互助,那么我會召開相關的主題活動,讓孩子們學會互相幫助,互相謙讓，最后,在孩子的成長過程中,要時刻關注他們的一個身心成長變化,既要讓他們有一定的匯報意識也要讓他們學會互相合作的意識。

　　48、小朋友踢了你沒有道歉怎么辦?

　　【參考答案】小朋友踢了,老師沒有道歉,首先我不會因此而生氣，而且是保持一個比較好平和的心態找到他,其次,我會教育和引導小朋友,那么當你們在玩耍的時候,如果其他的小朋友踢了你,他是不是會向你道歉呀?所以我們如果傷害到別人,要學會道歉,你學會了嗎?以此來進行一定的引導，最后我也會召開主題活動，告訴小朋友們要學會道歉,要時刻關心他人的感受。

　　49、幼兒口音不一樣,別的幼兒愛模仿，引起哄堂大笑你怎么辦?

　　【參考答案】遇到這種情況我會做如下處理

　　第一，我會維持課堂秩序，用活動將幼兒的注意力轉移開來。

　　第二，我會引導幼兒正確看待每個人都是不同的，我們要接納別人的不同。

　　第三，通過活動讓幼兒了解到模仿他人的缺點會讓他人感到傷心，引導幼兒互幫互助，幫助有口音的幼兒糾正不正確的口音。

　　第四，我會在平時的活動中注意關注有口音幼兒的發音，讓他慢慢糾正過來。

　　50、【幼兒園】游戲中兩個幼兒搶玩具，你怎么辦?

　　【參考答案】針對，上述情況，我有如下做法

　　第一，我會在一旁密切關注兩位幼兒的行為，看看他們會怎么處理同伴相處中的問題。

　　第二，如果兩人爭執不下，我會適時介入，引導他們兩個一起輪流玩。

　　第三，游戲結束后，與幼兒一起制定游戲規則，并在以后開展游戲時自覺遵守。

　　第四，開展專門的教育教學活動，讓幼兒掌握與人交往的方法和技能，并在各項活動中與同伴和睦相處、互相禮讓。

　　51、【幼兒園】小虎膽子很小，老師為了鍛煉他的膽子讓他上臺表演，你怎么看?

　　【參考答案】我有如下看法

　　第一、老師讓小虎.上臺表演的初衷是為了鍛煉小虎的膽量，對此我表示認同。而他的方式我認為還需進一步調整

　　第二、同樣作為小虎的老師，秉持著共同的初衷，為了小虎的健康成長，我會找到這名老師與他談一談，共同分析小虎的性格特點，提出自己的針對性建議。

　　第三、膽小的孩子性格一般比較敏感，鍛煉他的膽量不可操之過急，應循序漸進，一步步來。比如可以先與他進行交流，給予他言語的安慰和鼓勵;之后，多制造他課堂發言的機會，并及時給予鼓勵;最后，在其建立足夠的自信心和表演發言技巧和能力后提供他上臺表演的機會。

　　52、【幼兒園】蕾蕾媽媽對蕾蕾的動作發展比較擔憂,你該怎么去引導?

　　【參考答案】雷雷媽媽對于孩子發展比較擔憂,作為老師,我要找到他的媽媽進行一定的勸解,首先跟蕾蕾的媽媽進行溝通,告訴他每個孩子在成長過程發育過程中,他們的進度是不一樣的,所以不要過度的擔憂,其次,我們對于孩子的一個成長應該慢慢的呵護，慢慢的培養,不能急于求成,也不能因為孩子有一點落后就表現得過于擔憂,甚至對于孩子過于嚴厲，這都是不正確的,最后,我也會召開相關的家長開放日,家長主題活動日,跟更多的家長進行了解,把正確的育兒觀傳授給家長,形成家園共育

　　53、小班幼兒在樓梯處踢到老師,老師罵了幼兒作為老師你怎么看?

　　【參考答案】我認為老師的做法是錯誤的。

　　第一、老師的行為沒有做到關愛幼兒，違反了教師職業道德。

　　第二、第二、老師應該及時的引導幼兒，告訴幼兒踢到別人要道歉,或不要在樓梯處亂踢。

　　第三,作為未來的幼兒教師,我會恪守教師職業道德,做到真正的關心每一個幼兒。

　　54、磊磊認識很多字，有一天，他高興的拿著一本書跑過來對你說，王老師，你看我這上面的字都認識，你怎么辦?

　　【參考答案】磊磊認識很多字，有一天，他高興的拿著一本書跑過來對我說，這上面的字我都認識，我會這樣做：

　　首先，我會表明對磊磊的認可，表揚磊磊，這么小就認識這么多的字了。可真厲害。

　　其次，我會和磊磊進行溝通，詢問他是怎么認識這么多的字的，有什么好方法，并且讓磊磊把這本書講給其他小朋友們聽。充分肯定他的學習成果。

　　最后，我會和磊磊的家長進行溝通，表明幼兒這么小認識很多字很優秀，但是現在讓幼兒認識過多的字，有一些早，不利于幼兒的身心發展，之后可以更多的重視對幼兒其它方面的培養。

　　總結：總之，遇到題干中的問題，對于孩子，我會以表揚為主，并及時和家長進行溝通，和家長攜手，共同促進幼兒更好地成長。"

　　55、豆豆的膝蓋摔破了，盡管你很快的處理了，也跟他的爸爸媽媽道歉了，可是豆豆的媽媽還是不依不饒，你怎么辦?