一.選擇題

　　1.教師職業道德規范包括六大內容，其中( D )是教師職業道德的內在要求。

　　A愛國守法

　　B愛崗敬業

　　C關愛學生

　　D為人師表

　　2.“教師的人格，品性德操”對學生人格的形成起著奠基作用的是( A )。

　　A教育作用

　　B導向作用

　　C評價作用

　　D示范作用

　　3.大班幼兒陳老師在檢查幼兒餐后漱口和喝水時，發現有幾位幼兒沒有漱口和喝水，就采用不準睡覺的方式懲罰他們。陳老師的做法( C )。

　　A合適，利于幼兒良好習慣的養成。

　　B合適，利于幼兒不在犯同樣的錯誤。

　　C不合適，違反了不得體罰幼兒的規定。

　　D不合適，侵犯幼兒的自主權。

　　4.下列不屬于《幼兒園指導綱要》中“評價的過程，是教師運用專業知識審視教育實踐，( C )問題的過程，也是其自我成長的重要途徑。”

　　A發現分析談論解決

　　C發現分析研究解決

　　B尋找思考研究解決

　　C尋找思考談論解決

　　5.屬于“環境的創設與利用”專業能力內容的是( A )。

　　A建立班級秩序與規則，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受安全、舒適。

　　B科學照料幼兒日常生活，指導和協助保育員做好班級常規保育和衛生工作。

　　C充分利用與合作設計游戲活動空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發的促進幼兒的游戲。

　　D在教育活動中觀察幼兒，根據幼兒的表現的需要，調整活動，給與適時的指導

　　6.“能夠說出自己家所在地的省、市、縣(區)名稱知道當地有代表的物產或景觀。”是( C )年齡段末期具有初步的歸屬感的內容。

　　A .2-3

　　B. 3- 4

　　C. 4-5

　　D. 5-6

　　7. 16年版《幼兒園工作規程》中指出“幼兒園應當嚴格執行國家有關( A )安全的法律法規，保障飲食飲水安全。

　　A食品藥品

　　B食品

　　C藥品

　　D餐飲

　　8.16年版《幼兒園工作規程》指出：幼兒園的品德教育應當以( B )和培養良好的行為習慣為主，注重潛移默化影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。

　　A生活教育 B情感教育 C社會教育 D安全教育

　　9.《中國兒童發展綱要》“為幼兒提供必要的生存、發展、受保護和( D )的機會和條件，最大限度滿足兒童的發展需要，發揮兒童潛能，將兒童的一生的發展奠基重要的基礎。”

　　A表達

　　B表現

　　C展示

　　D參與

　　10.幼兒園辦園行為督導評估的內容重點包括，辦園條件( C )等。

　　A衛生保健保育教育師資隊伍園務管理

　　B衛生保健教育教學師職工隊伍園務管理

　　C安全衛生保育教育教職工隊伍內部管理

　　D安全衛生教育教學師資隊伍園務管理

　　11.《江西省第三期》學前三年毛入學率( C )，普惠性幼兒園( C )。

　　A.75%, 80%

　　B.80%, 75%

　　C.85%, 80%

　　D.80%, 85%

　　12.《幼兒園小學化》的專項治理任務是( D )。

　　①嚴禁教小學課程內容

　　④解決教師資質不合格

　　②糾正“小學化”教育方式③整治“小學化”教育環境

　　⑤小學堅持零起點教學

　　A.①②③④

　　B.①②④⑤

　　C.①②③⑤

　　D.①②③④⑤

　　13.斌和軒出生時身高體重差不多，到了五歲，斌高胖、軒瘦小，這表明幼兒生長存在( C )。

　　A.階段性

　　B.不均衡性

　　C.個體差異性

　　D.相互關聯性

　　14.影響生長發育的后天因素包括( B )。

　　①營養②體育③疾病④環境⑤生活制度⑥勞動

　　A.①②③④⑤

　　B.①②③④⑤⑥

　　C.①②④⑤⑥

　　D.①③④⑤⑥

　　15.對幼兒視力的檢查，不能分辨物體的遠近、深淺且難完成精細動作的是( A)。

　　A.弱視

　　B.近視

　　C.斜視

　　D.遠視

　　16.幼兒高熱、腹痛、腹瀉，甚至一天十幾次，排便不干凈，并且伴有膿血等癥狀屬于( B )。

　　A.急性胃炎

　　B.細菌性痢疾

　　C.中毒性痢疾

　　D.急性腸炎

　　17.幼兒進入大班后吃得少，在一段時間后，對任何食物不感興趣，回避并且拒絕進食，還會偷偷拋棄進食，教師強迫進食會嘔吐，這屬于( B )。

　　A.小兒厭食

　　B.神經性厭食

　　C.不良進食習慣

　　D.異食癖

　　18.缺少( C )，會出現發育遲緩，體重變輕、貧血、精神疲勞，智力發育障礙，營養不良性水腫。

　　A.脂肪

　　B.碳水化合物

　　C.蛋白質

　　D.維生素

　　19.將插座安在離地面 1.2米的高度( C )。

　　A.正確，符合《托兒所、幼兒園的建筑設計規范》

　　B.正確，有利于班級各類電器的使用

　　C.不正確，插座應安在離地面 1.8米以上

　　D.不正確，插座應安在離地面 1.5米以上

　　20.某幼兒在戶外與同伴相撞，上肢無法正常活動，肩膀疼痛并腫脹，這可能是( D )。

　　A.指關節脫臼

　　B.腕關節脫臼

　　C.肘關節脫臼

　　D.肩關節脫臼

　　21.幼兒摔了一跤，導致手掌掌心流血不止，需要用( B )止血方法。

　　A.一般止血

　　B.指壓式止血法

　　C.加壓法

　　D.止血帶止血法

　　22.隨著年齡上升，兒童聽覺閾限( C )。

　　A.逐步上升

　　B.平穩不變

　　C.逐步下降

　　D.基本消失

　　23.( C )歲幼兒在判斷積木的大小時，會用手逐塊地摸邊緣。

　　A.2-3

　　B.3-4

　　C.4-5

　　D.5-6

　　24.“入芝蘭之室，久而不聞其香”體現了感知覺的( B )現象。

　　A.感覺對比

　　B.感覺適應

　　C.知覺選擇性

　　D.知覺理解性

　　25.下列關于有意注意的表述不正確的是( B )。

　　A.有意注意受大腦發育水平的局限

　　B.有意注意水平低，無法依靠活動和操作來維持

　　C.遵守各種行為規范，完成各項任務都需要幼兒形成和發展有意注意

　　D.教師在組織活動時要求幼兒保持注意的對象應該是幼兒認知范圍以內或者是容易理解的

　　26.把數字想成各種事物，“0”像氣球，“1”像繩子，這是使用了( C )方法

　　A.機械記憶法

　　B.歸類記憶法

　　C.直觀形象法

　　D.愉快識記法

　　27.聽完《白雪公主》的故事后，兒童馬上假裝是王后，對鏡子說“誰是世界上最美麗的女人”，然后又粗聲說：“白雪公主是世界上最美麗的女人”，這屬于( B )。

　　A.無意想象

　　B.再造想象

　　C.創造想象

　　D.幻想

　　28.皮亞杰指出兒童的語言包括自我中心語言和社會化語言，社會化語言包括：適應性告知、批評與嘲笑、( A )和問題與回答。

　　A. 命令、請求和威脅

　　B.外部語言

　　C.內部語言

　　D.外部語言和內部語言

　　29.獲得“客體永久性”是處于( A )階段的最大成就之一。

　　A.直覺行動思維

　　B.具體形象思維

　　C.抽象邏輯思維

　　D.創造性思維

　　30.以下表述不正確的是( D )。

　　D.6歲幼兒情緒穩定，不受家長和老師感染。

　　31.下列關于自我意識系統的表述中正確的是( D )。

　　A.自我意識系統包括自我認識、自我評價、自我監控

　　B.自我認識包括認識自己的能力、道德品質和社會行為

　　C.自我監控是人對自己進行自評產生的情緒體驗

　　D.自我意識的發展隨著年齡的增長而增長

　　32.托馬斯的氣質理論指出( B )型嬰兒焦慮、退縮、或有侵犯性行為，占總人數的10%左右。

　　A.容易撫養型

　　B.難以撫養型

　　C.緩慢發展型

　　D.混合型

　　33.受歡迎兒童的同伴交往策略包括( A )。

　　A.發起、協商、讓步

　　B.協商、發起、退縮

　　C.協商、發起、支配

　　D.發起、協商、順從

　　34.學前階段至小學中齡段處于( A )階段。

　　A.前運算

　　B.具體運算

　　C.前習俗

　　D.習俗道德

　　35.下列關于兒童音樂能力發展論述中正確的是( A )。

　　①節奏感和技能隨年齡的增加而增加

　　②3歲前，為幼兒選擇的曲子以2拍和4拍為主

　　③5歲前，為幼兒選擇的曲子 2分、4分、8分音符為主

　　④為 4-6歲兒童選擇的曲子可含有少量十六分音符，不可出現切分音符

　　A. ①②

　　B. ③④

　　C. ①④

　　D. ②③

　　36.讀懂幼兒畫，除了要關注做畫順序、形狀大小、人物關系、細部處理還要關注( B )。

　　A.圖畫的結構

　　B.圖畫的色彩

　　C.圖畫的美感

　　D.圖畫的風格

　　37.游戲中兒童的語言具有兩種形態( D )。

　　A.口頭語言和肢體語言

　　B.外部語言和內部語言

　　D.游戲語言和角色語言

　　C.自我中心語言和社會化語言

　　38.教育活動整合性的特點包括( A )活動形式和手段。

　　①活動目標

　　②活動內容

　　③活動資源

　　④活動方法

　　A.①②③④

　　B.①②④

　　C.①②③

　　D.②③④

　　39.( D )提出了操作條件反射理論。

　　A.巴浦洛夫

　　B.桑代克

　　C.赫爾

　　D.斯金納

　　40.鷹架教學是運用( A )發展起來的教育模式

　　A.維果斯基最近發展區理論

　　B.皮亞杰認知發展階段論

　　C.加德納的多元智力理論

　　D.皮亞杰知識建構理論

　　41.教師在教學過程中創設問題情境，在具體問題中學會反思、調控和解決問題的方法，獲得( B )。

　　A.言語信息

　　B.認知策略

　　C.智力技能

　　D.情感態度

　　42.參觀小學后，請幼兒將自己的感受用圖畫表征，與幼兒共同創設“我心中的小學”的墻面環境，這體現了環境創設的( B )。

　　A.全面性

　　B.參與性

　　C.安全性

　　D.可操作性

　　43.在活動后，引導幼兒觀察并說出正方形和長方形的異同時，晨晨說：“我發現它們都有四條邊四個角”，王老師馬上回應：“你發現它們都有四條邊四個角嗎?”。王老師采用的是( C )回應策略。

　　A.反問

　　B.提煉

　　C.重復

　　D.追問

　　44.評價教師為幼兒創設教育環境和投放材料是否有啟發性，主要看環境能否促

　　進幼兒( )。

　　①概念建立②探索發現③想象創造④認知沖突⑤積極思維⑥動手能力

　　A.①②③④

　　B.①②④⑥

　　C.①③④⑥

　　D.①②④⑤

　　45.在探索完“拱橋的秘密”活動之后,教師們圍繞幼兒在參與,操作交流,態度等

　　方面的狀況進行評價,體現了( B )原則。

　　A.尊重性

　　B.情境性

　　C.個別化

　　D.科學性

　　46.三八婦女節來臨,教師投放了大小不同洞眼的扣子,珠子,粗細不同的繩子及

　　媽媽的畫像頭飾等,體現了材料投放的( B )。

　　A.豐富性

　　B.層次性

　　C.探索性

　　D.情境性

　　47.對于玩具的選擇，不正確的是( B )。

　　A.形象化玩具，應該隨著年齡的增長逐漸減少，低結構的玩具隨著年齡增長逐

　　漸增加

　　B.形象化玩具，應該隨著年齡的增長逐漸增加，低結構的玩具隨著年齡增長逐

　　漸減少

　　C.玩具的選擇要有規劃，且要選擇活動性的，低結構的，結實耐用的。

　　D.玩具的選擇不僅符合幼兒年齡特點，還要注意安全衛生，經濟實惠。

　　48.教師通過對幼兒的生活管理，使幼兒養成良好的生活習慣以及( B )，以提

　　高幼兒的生活自理能力。

　　A.生活意識

　　B.生活態度

　　C.生活方式

　　D.生活品質

　　49.以下屬于集體方式的家庭教育指導有( C )。

　　1家長委員會2家園小報3家長辨析會4家長開放日5家園聯系冊

　　A.1345

　　B.1245

　　C.1234

　　D.2345

　　50.在“娃娃餐廳”游戲中，小明發現食材不夠，大叫道：老師，沒菜了。于是

　　王老師拿來了一筐雪花片過來說：這不就有了嗎?請問教師的介入方式是?( C )。

　　A.平行式介入

　　B.交叉式介入

　　C.材料指引式介入

　　D.語言指導介入

　　二.簡答題

　　1.幼兒園老師對幼兒的愛在哪些方面?答：主要表現在以下三個方面：

　　(1)為全面關心幼兒的成長、滿足幼兒生理和心理的需要;

　　(2)對幼兒的愛，不是出于個人情緒、好惡的偏愛，而是理智的愛，熱愛每一

　　個幼兒;

　　(3)體現在對幼兒的尊重中，尊重幼兒作為獨立社會成員的人格和尊嚴，二是

　　尊重幼兒的身心發展規律個個體特點。

　　2.游戲對幼兒社會性發展的作用

　　答：主要有以下三方面的作用：

　　(1)游戲與兒童自我意識

　　游戲有助于克服幼兒的自我中心，促進自我意識的發展;

　　(2)游戲與兒童交往能力

　　游戲培養幼兒的合群行為，提高幼兒的交往能力;

　　(3)游戲與兒童的自控能力

　　游戲發展幼兒遵守規則的能力，鍛煉幼兒的堅強意志。

　　三.論述題

　　游戲的觀察要點內容及方法

　　答案要點：游戲觀察內容：環境(場地、材料投放、時間保證)，幼兒(行為、水平)，課程，教師。

　　方法：掃描、定點、追蹤。

　　所有要點都必須結合題目內容進行解釋性的論述。

　　四.案例分析題

　　近年來，多起“熊孩子”事件被曝光，這些事件均因兒童社會行為不當導致不良后果而引發了公眾熱議與批評。與此同時，另一些孩子及家長與之相反的行為也在網絡流傳，也同樣引發了人們的關注與思考，但這些行為卻贏得了公眾的贊嘆。比如，帶低齡孩子乘飛機的媽媽給其他乘客準備了小禮物，并附帶一封以寶寶口吻寫的信，信上寫道：“在飛機起落的過程中，我可能會有點不安有點吵，但是我會盡量聽媽媽的話，做個好寶寶。”又如，地鐵上有位姑娘給一個 5 歲左右的小男孩讓座，被孩子的媽媽微笑婉拒，孩子看了看媽媽，一本正經地向讓座的姑娘道謝：“謝謝姐姐，媽媽說我已經是男子漢了，不能麻煩別人給我讓座位了。”再如，電影院里有位小朋友扭來扭去，一直試圖說話，爸爸立刻讓他離開座位，并邊走邊低聲說：“你已經三歲了，應該學會不打擾別人，不然你會成為一個讓人討厭的人。”小小的孩子跟在爸爸后面，學著爸爸的樣子一邊向讓道的人道歉，一邊離開……試分析案例中，孩子和家長贏得公眾贊嘆的行為屬于什么社會行為并說明理由，再結合案例就促進兒童這類社會行為的發展提出合理建議。

　　答案要點：一、案例中家長和孩子贏得贊嘆的是親社會行為(結合案例說明)：

　　(1)媽媽帶孩子坐飛機的屬于合作;

　　(2)爸爸帶孩子看電影的屬于道歉安慰;

　　(3)媽媽帶孩子坐地鐵的屬于謙讓。

　　二、形成親社會行為的影響因素：1、換位思考問題;2、移情作用;3、父母撫養方式;4、不同文化影響。(展開說明)

　　五.活動設計題我的心情我做主