一、江西教師資格證面試手勢有哪幾種

　　1.形象手勢，用來模擬狀物的手勢。

　　2.象征手勢，用來表示抽象意念的手勢。

　　3.情意手勢，用來傳遞情感的手勢。

　　4.指示手勢，指示具體對象的手勢。

　　二、江西教師資格證面試手勢的要求及表現(xiàn)

　　(一)大小適度

　　在社交場合，應注意手勢的大小幅度。手勢的上界一般不應超過對方的視線，下界不低于自己的胸區(qū)，左右擺的范圍不要太寬，應在自己胸前或右方進行。在課堂上，教師手勢動作幅度不宜過大，次數(shù)不宜過多，不宜重復。

　　(二)自然親切

　　江西教師資格證面試課堂上，多用柔和的曲線手勢，少用生硬的直線條手勢，以求拉近師生間的心理距離。低年級學生的情緒感染力比較強，教師可以自然地抱抱他們、摸摸他們，增加學生對你的認可。

　　(三)恰當適時

　　江西教師資格證面試講課應伴以恰當?shù)摹蚀_無誤的手勢，以加強表達效果，并激發(fā)學生的聽課情緒。切忌不停地揮舞或不禮貌的，含有教訓人的意味。胡亂地擺動，也不要將手插入衣兜或按住講桌不動。手舞足蹈會令人感到輕浮不穩(wěn)重，過于死板又會使學生感到壓抑，總之，應以適度為宜。

　　(四)簡潔準確

　　手勢是教師最明顯、最豐富，也是使用最頻繁的教具之一。在講課講話時，手勢要適度舒展，既不要過分單調(diào)，也不要過分繁雜。一般說，向上、向前、向內(nèi)的手勢表示失敗、悲傷、惋惜等。手勢應該正確地表示感情，不能詞不達意，顯得毫無修養(yǎng)。

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