2018年上教師資格面試結構化面試問題：李老師參與工作有2年了，現在失去了激情，你會怎么看?

　　針對題目中的問題，我將按如下處理：

　　第一，教師每天的任務：教書、批改作業等重復性的勞動可能會造成教師的職業倦怠，出現沒有熱情是正?，F象。

　　第二，但這種卷怠感不利于教師職業的發展我會做好相應的情緒與心理調節。發現工作的亮點。雖每天的工作是重復性勞動，但每一次的工作又會有不同的地方，每節課學生的思維是不同的，學生與教師的課堂相處思維火花碰撞也是不一樣的。而作業的情況批改，也可以看到一些學生的進步與問題;勞逸結合。教師除了平時自身的工作之外，也要多參加其他活動，注重勞逸結合，調整好心態;第三，我會多請教，多學習。可以向有經驗的教師多請教，了解倦怠感克服的方法，并向他們不斷靠攏，成為更加優秀的教師。

　　總之，如果我出現了這種現象，我一定會認真分析，總結原因，有效的自我調節，做一名有負責、有激情的老師。

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