【導讀】為了幫助參加下個月江西中學教師資格面試考試的考生取得更好的成績，江西教師資格證考試整理了以下內(nèi)容，希望對有需要的考生有所幫助：

　　一、請簡述偶函數(shù)概念的形成過程。

　　【參考答案】

　　探究偶函數(shù)的概念主要應用的方法是研究數(shù)學知識的常用方法：特殊到一般。

　　先給出兩個特殊函數(shù)的圖象，讓學生通過觀察圖象，直觀獲得偶函數(shù)的認識;利用表格探究對應函數(shù)值變化特征，驗證發(fā)現(xiàn)的數(shù)量特征對定義域中的“任意”值都成立;在此基礎(chǔ)上建立起偶函數(shù)的概念。

　　二、偶函數(shù)與奇函數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別是什么?

　　【參考答案】

　　聯(lián)系：1.奇函數(shù)、偶函數(shù)都是函數(shù)的一條性質(zhì)，用來幫助解決實際生活中的問題;2.判別一個函數(shù)是奇函數(shù)還是偶函數(shù)的判別步驟是一致的，都是先判斷定義域是否關(guān)

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