江西教師資格證考試網為廣大考生帶來江西2023上半年中小學教師資格證面試結構化真題及答案解析（一），更多關于小學教師資格證面試真題可持續關注本欄目！

　　【參考答案】

　　贊同。

　　第一，勞動教育是全面發展教育的重要組成部分，學生在勞動中增長見識，鍛煉身體，在實踐中獲得勞動技能，培養勞動素養。

　　第二，開設“學農”課程是很有意義的，有利于學生了解農耕文化，掌握勞動技能，鍛煉動手實踐能力。

　　第三，開設“學農”課程可以培養學生熱愛勞動，尊重勞動人民以及珍惜勞動果實的優良品質。以課程的方式讓學生參與到勞動中來，可以促進學生在勞動實踐中逐漸養成正確的勞動觀念和吃苦耐勞的精神品質。

　　總之，勞動教育需要學校和家庭雙方配合，為學生創造更多的勞動機會和生活體驗，讓學生樹立正確的勞動觀念，感受勞動的快樂。

　　2. 師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準。談談你對新時代師德師風內涵的理解。

　　【參考答案】

　　師德師風是教師應有的道德和行為規范，是全社會道德體系的組成部分。

　　第一，教師要有較高的思想政治素養。教師是國家和民族對下一代教育和培養的引領者，是學生成長道路上的引路人。教師要緊緊圍繞D的教育方針，使教育更好地為社會服務，為人類精神文明和物質文明服務。

　　第二，教師要有高尚的道德情操，為人師表，以身作則。學生都具有向師性，教師要用模范的言行舉止為學生樹立榜樣，用高尚的人格魅力去引領學生的心靈。

　　第三，教師要時刻謹記并遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，作風正派，廉潔奉獻，自覺抵制物質上的誘惑，不謀取私利。

　　總之，作為教師，要加強師德師風建設，以十項準則要求自己，做新時代的四有好老師。

　　3. 中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，對此你怎么看?

　　【參考答案】

　　贊同，“文化興則國運興，文化強則民族強。”對待優秀傳統文化我們應該繼承創新與弘揚。

　　首先，傳統文化應堅持實現創造性轉化和創新性發展，使中華民族最基本的文化基因與當代文化相適應、與現代社會相協調。

　　其次，弘揚傳統文化應堅持交流互鑒，以取長補短、博采眾長的學習態度，吸收借鑒其他文明成果，提升中國文化先進性。

　　再次，弘揚傳統文化要讓優秀傳統文化發揮春風化雨、潤物無聲的作用，如何傳承和普及傳統文化，是需要政府、學校、媒體共同努力的一個全方位的系統工程。

　　①作為政府層面，應充分發揮政府主導作用，推動和形成有利于發展中華優秀傳統文化的體制和機制。

　　②從學校角度，應增加語文教材中傳統文化比例。作為教育工作者要不斷提升傳統文化素養，利用中國優秀傳統文化實施德育教育，在潛移默化之中，向學生傳達傳統文化中的精髓。

　　③從煤體角度，應提供更好傳播平臺和傳播方式，積極探索如《中國詩詞大會》《中國經典誦讀》等蘊含中國傳統文化精髓的節目。

　　最后，作為一名老師，我們要成為傳統文化的傳播者，堅定不移弘揚傳統文化，宣傳中國精神

　　4. 有專家說：教育的本質是人與人之間心靈的溝通。對此，你怎么看?

　　【參考答案】

　　贊同。

　　第一，教育是愛的事業，沒有愛就沒有教育，蘊含愛的心靈溝通在教育中有重要的作用。

　　第二，愛是教師做好本職工作的前提。教師要以仁愛之心全身心投入教學中，在學生中樹立良好的教師形象。在教育的過程中，教師和學生進行心靈溝通，用真心對待學生，尊重學生的人格，正確引導學生的品德和言行，努力塑造學生良好的品行。

　　第三，愛是家長關心愛護孩子的源泉。家長是孩子的第一任老師，對于孩子要耐心的教育，細致的指導，用自己的一言一行影響孩子，幫助孩子成才。

　　總之，教師和家長要敞開心扉，以愛心溫暖孩子的心田，促進學生的全面發展和進步。

　　5.近年來，社會上流行這樣一種說法：“不要讓孩子輸在起跑線上”。談談你的看法。

　　【參考答案】

　　這種說法有一定道理，對于孩子的教育不可滯后于自身發展。但這不等同于過早地為孩子報各種興趣班、幼兒園小學化。這種行為背離了早期教育的目的，暴露出我國早期教育的功利和浮躁，引發我們對這種說法的深刻反思。

　　首先，“起跑”很重要，但是不應該過分重視起跑線的輸贏。對于每個孩子來講，早教是孩子“跑得快”、“跑得遠”的前提，但家長如果過分重視起跑線的輸贏，必然讓早期教育變成單純的知識灌輸，這樣將會抹殺孩子們的本真和天性。

　　其次，教育的輸贏不在于孩子認識了多少字，會做多少題，而在于孩子人格是否健全、是否擁有正確的人生觀、世界觀，是否能適應社會的發展需求。一時的輸贏不能決定孩子未來的發展，與其拔苗助長，不如尊重孩子的發展規律，從孩子的興趣點出發，慢慢成長。

　　再次，贏在起跑線上的方式更重要的是家長的言傳身教。早教是一種教育，其效果很難保持。而孩子性格的塑造，習慣的養成，最好的方式是家長的言傳身教。

　　因此，我們不否認早期教育對于孩子的重要性，但是家長也不應迷信“不要讓孩子輸在起跑線”的說法，我們更應該尊重孩子的天性，還孩子一個快樂、簡單的童年。

　　6.楊老師班里有位學生經常不交作業，多次勸說批評仍沒有效果。臨近期末，楊老師要求他補交作業，可他依舊不理不睞。如果你是楊老師，會怎么辦?

　　【參考答案】

　　冷靜妥善處理。

　　首先，我會找到學生了解情況。如果是因為學生的基礎薄弱，感覺作業難度大不會做，我會因材施教，為他布置難度適宜的作業;如果是因為學習態度不端正，意識不到作業的重要性，我會對他進行疏導教育，指出不寫作業的害處，告訴他按時按要求做作業可以促進自己的學習進步。

　　其次，建立學習小組，學生之間相互交流分享，促進良好學習習慣的形成。

　　再次，聯系該生的家長，了解學生在家庭的表現及學習狀態，希望家長平時能多注意對孩子的教育，家校合力共同督促學生完成作業。

　　總之，遇到學生出現的問題，教師要具體情況具體分析，關注每一名學生，促進學生全面健康的發展。

　　7.王老師運用翻轉課堂進行教學，有老師私下說她出風頭。如果你是王老師，你怎么辦?

　　【參考答案】

　　保持冷靜，積極妥善地處理。

　　首先，我認為翻轉課堂是當今比較新穎的教學方式，是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權由教師轉移給學生，學生在課前完成自主學習。老師利用翻轉課堂，能夠讓學生的學習更加靈活、主動，讓學生的參與度更強，井不是出風頭的表現。

　　其次，選擇適當的時機，與其他老師進行良性溝通，應根據學生的特點以及時代的進步，選取對學生更有利的教學方法。再次，作為教師不應該抱著嫉妒的心理去看待別人的進步，應該互相學習,及時溝通，對于新興起的教學方法，一起探討研究。

　　總之，教育大計教師為本，我們要樹立終身學習的理念，不斷提升自己的專業素養，更好地進行教育教學。

　　8.某學生調皮搗蛋不愛學習,家長向你訴苦，說有這樣的孩子是他倒霉，有這樣的學生是老師倒霉。作為班主任，你怎么辦?

　　【參考答案】

　　積極妥善地處理。

　　首先，我會傾聽家長的訴苦，疏導他的情緒，并勸說家長，調皮搗蛋是孩子出現的正常現象，我們要端正心態，對孩子有信心，從正面教育孩子，而不是自怨自艾，放棄不管。

　　其次，我會和家長表明，作為老師會平等對待每一位學生，并沒有覺得有這樣的學生倒霉。針對學生調皮搗蛋不愛學習,我會對他加強教育，引導學生對學習產生興趣。希望家長與老師一起分析原因，商量對策，幫助學生改正不良行為。再次，適時召開家長會，引導家長樹立正確的育子觀念，給予孩子更多的關注，耐心地對孩子進行教育。

　　總之，每個孩子都是閃亮的星星，教師和家長要關注學生身上的閃光點，形成教育合力，共同促進學生的健康成長和全面發展。

　　9. 你的文筆很好，其他老師總讓你替他們做一些工作。有時候你很忙但是又不知道怎么拒絕。此時，你怎么辦?

　　【參考答案】

　　首先，我會對同事的認可表示感謝，如果在自己的精力、能力范圍內，我一定會盡全力完成。

　　其次，無論工作多少，我都會分清主次。教學是我的第一業務，當工作量過多過大，確實超出自己能力范圍無法兼顧時，我會坦誠地和同事溝通，告知自己面臨的實際困難，委婉地予以拒絕，以便能專心做好自己的本職工作。再次，我也會積極向領導和有經驗的老師請教工作的技巧，與同事團結協作，提升自己的工作能力。

　　總之，作為教師要博學多才，在諸多的工作中找到自己感興趣和擅長的領域，并學會與他人溝通交流，構建和諧的同事關系。

　　10. 新學期李老師班級來了一個自閉癥學生，她很擔心，擔心自己專業知識不足做得不好。你怎么看?

　　【參考答案】

　　認可李老師的做法。

　　第一，李老師擔心自己專業知識不足做得不好，是心中有學生的表現，說明李老師平等對待每一位學生。

　　第二，建議李老師可以閱讀一些相關的書籍或向相關專業人士請教，了解自閉癥學生的特點和表現。

　　第三，愛是家長關心愛護孩子的源泉。家長是孩子的第一任老師，對于孩子要耐心的教育，細致的指導，用自己的一言一行影響孩子，幫助孩子成才。

　　總之，教師和家長要敞開心扉，以愛心溫暖孩子的心田，促進學生的全面發展和進步。

　　第四，李老師可與家長及時聯系，溝通自閉癥學生在校的表現，做到家校合力。總之，作為一名班主任，要培養

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