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　　江西教師資格證面試：幼兒試講教案《丑小鴨的故事》

　　一、活動目標

　　1、能夠在傾聽故事的同時按線索理解故事內容，欣賞并喜愛故事中丑小鴨的角色形象。

　　2、能夠大膽地與人交流，并產生同情心，并知道保護小動物。

　　3、對文學作品有興趣，養成傾聽的習慣。

　　二、活動重難點

　　重點：通過圖畫，理解故事內容。

　　難點：感受丑小鴨的心情變化過程，產生同情心，知道保護小動物。

　　三、準備活動

　　《丑小鴨》故事大圖書一本，幼兒小圖書人手一冊、天鵝頭飾一個、音樂磁帶《天鵝湖》一盤。

　　四、活動過程

　　1、活動導入—情境導入

　　老師頭戴天鵝頭飾邊舞邊來到幼兒的面前，引起幼兒的興趣，從而引出故事《丑小鴨》。

　　師：小朋友們，看看這是什么呀?都知道是美麗的天鵝，那你們知道它是怎么變成天鵝的嗎?今天老師給大家講一個故事，你們聽完了之后，就知道它是怎么變得這么漂亮了!

　　基本部分

　　(1)教師講述故事

　　(邊講邊引導幼兒思考)

　　師：天鵝最開始叫什么啊?為什么沒有人喜歡它呢?它都遇到了誰呢?后來它去了哪里呢?出示大圖書，感知故事內容

　　①展示大圖書第一頁：鴨媽媽正在孵小鴨，看著小鴨一個個破殼而出，它可開心了。

　　請幼兒說一說圖上有什么?圖中講了什么意思?

　　②展示大圖書第二頁：可有一只小鴨過了幾天才出殼，模樣又丑又土。

　　請幼兒說一說小鴨們都長得一樣嗎?不一樣的小鴨能和它的哥哥姐姐們相處的好嗎?

　　③展示大圖書第三頁：哥哥姐姐們都認為丑小鴨太丑不愿意理它。

　　請幼兒說一說哥哥姐姐們為什么不喜歡丑小鴨?

　　④展示大圖書第四頁：農場里的雞鴨和姐姐哥哥們都欺負丑小鴨。

　　請幼兒說一說農場里的雞鴨喜歡丑小鴨嗎?它受歡迎嗎?它高興嗎?那它應該怎么辦呢?

　　⑤展示大圖書第五頁：丑小鴨在農場里實在呆不下去了，就離開了農莊。

　　請幼兒說一說丑小鴨還在農莊嗎?它為什么離開農莊?

　　⑥展示大圖書第六頁：丑小鴨來到一個沼澤地里住下。有一天飛來兩只大雁，他們正在捉弄丑小鴨，被獵人打了下來。

　　請幼兒說一說丑小鴨去了哪里?發生了什么事?從圖上看它高興嗎?

　　⑦展示大圖書第七頁：獵狗抓了一下丑小鴨沒抓著，就走開了，丑小鴨認為獵狗都嫌它丑，更傷心了。

　　請幼兒說一說獵狗抓到丑小鴨了嗎?丑小鴨為什么更傷心了?

　　⑧展示圖書第八頁：天冷了，一個老婆婆收留了丑小鴨，可老婆婆的貓和雞又成天欺負它。

　　請幼兒說一說誰收留了丑小鴨?老婆婆的貓和雞喜歡它嗎?

　　⑨展示大圖書第九頁：下大雪的時候丑小鴨被貓和雞趕了出來，在水里快凍成冰了，幸好一個農夫救了它。

　　請幼兒說一說下大雪的時候丑小鴨被誰趕了出來?它冷嗎?有沒有人救它?誰救了它?

　　⑩展示大圖書第十頁：可在農夫家沒多久丑小鴨就跑了出來，不久春天到了，它看到幾只白天鵝優雅地在水里游著。

　　請幼兒說一說丑小鴨一直住在農夫家里嗎?春天來了，它看到了什么?

　　?展示大圖書第十一頁：丑小鴨很羨慕它們，當丑小鴨低下頭時從水中的倒影發現自己也是一只美麗的白天鵝。

　　請幼兒說一說丑小鴨喜歡白天鵝嗎?可當它低下頭時從水中的倒影發現自己變成了什么?它是從哪發現自己變成白天鵝的?

　　?展示大圖書第十二夜：大天鵝熱情地歡迎它的到來，幾個孩子發現了，高興的大叫：看呀，那只美麗的小天鵝，它是新來的。

　　請幼兒說一說天鵝歡迎丑小鴨變成的小天鵝嗎?人們喜歡它嗎?它高興嗎?請小朋友做一個既開心又幸福的表情。

　　請幼兒根據大圖相冊講故事，教師進行評價

　　結束部分

　　請幼兒們說一說故事中的丑小鴨幸福嗎?想一想自己平時有沒有朋友啊?和朋友之間是怎么樣的呢?

　　五、活動延伸

　　你們喜歡小鴨子還是白天鵝啊?我們一起畫一畫吧?

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