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　　江西省 2021 年中小學教師招聘考試真題試卷

　　初中語文真題

　　第一部分客觀題

　　一、選擇題(50 分)

　　1.《義務教育語文課程標準 2011...."閱讀說明性文章，了解文章的基本說明方法。這是( C )學段要求"。

　　A.第一 B.第二 .第三 D.第四

　　2.下列不符合《義務教育語文課程標準 2011年.......九年級目標和內容要求的一項是( D )。

　　A. 能熟練的使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法，累計認識常用漢字 3500 百個左右

　　B.養成默讀習慣，有一定速度，閱讀一般的現代文，每分鐘不少于 500 字，能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍

　　C.學會制定自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260 萬字，每學年閱讀兩三部名著，背誦優秀詩文 80 篇

　　D.作文每學年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬字，45 分鐘能完成不少于600 字的習作

　　3.以下選項不符合《義務教育語文課程標.....1年版》關于閱讀的評價的一項是( C )。

　　A.誦讀的評價，重在提高學生的誦讀興趣，增加積累，發展語感，加深體驗和感悟。在不同學段，可在誦讀材料的內容、范圍、數量、篇幅、類型等方面逐漸加深難度。

　　B. 文學作品的評價，著重考察學生感受形象、體驗情感、品味語言的水平。

　　C.評價學生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點考察學生的記誦積累、詞法、句法，考察它們能否憑借注釋和工具書理解詩文大意。

　　D.略讀的評價，重在考察學生能否把握閱讀材料的大意。瀏覽的評價，重在考察學生能否從閱讀材料中捕捉有用信息

　　4-12.缺

　　13.下列短語結.....完全相同的一項是( B )。

　　A.南昌起義 久久駐足 石破天驚 初心使命

　　B.直指蒼穹 扣動扳機 不畏難險 堅定信念

　　C.石塊崩裂 步槍扳機 敢于斗爭 必勝信念

　　D.一座雕塑 一籌莫展 一只大手 一把步槍

　　14-15.缺

　　16.下列句子填......線處最恰當的一項是()(缺材料)

　　A. 憑借藝術的非凡力量，大自然或得了永恒的生命。

　　B.藝術憑借非凡力量，使大自然獲得了永恒的生命。

　　C.大自然之美獲得了永恒的生命，源于非凡的藝術力量。

　　D.大自然之美獲得了永恒的生命，釋放出了非凡的藝術力量。

　　閱讀下列文字，回答17-19 題。

　　只要在鄉村生活過，有誰不懷念村莊上空那裊裊升起的炊煙?裊裊的炊煙，在房屋的脊梁上盤旋，在樹梢鳥巢旁飄蕩，在胡同里踱步，最后都凝聚成片片朦朧的煙霞。那溫暖的煙霞里，有母親的呼喚，有奶奶的目光，也有父親洪鐘般的聲音。

　　有很久沒看到過炊煙了，城市里沒有炊煙，城市里用的是液化氣，即使有了些許炊煙，也是有害氣體，是不會讓人留戀的。況且，城市里的人們，也沒時間留意炊煙，大家都匆匆忙忙，誰會有時間在意稍縱即逝的炊煙?炊煙只屬于寧靜的鄉村，也只屬于渾厚的黃土地。沒有風的時候，炊煙是一棵樹。 ① 。家家的炊煙剛剛冒上房頂，就迅速匯集成一片片灰色的云，漂浮到村莊上空，最后都消失在無邊的曠野里。其實，無論是有風的時候，還是無風的時候，鄉村上空的炊煙 ② ，像飛流直下的瀑布，像艷麗多彩的錦緞，像婀娜多姿的少女，像飄忽散淡的煙霞。可炊煙與畫卷又不同，因為炊煙里還有母親殷殷的目光，更有麥子的香味。

　　17.文中使用了.....辭手法? 下列說法正確的一項是( C )。

　　A. 擬人 借代夸張 B.排比 設問 擬人

　　C.排比 比喻 通感D.通感 設問 夸張

　　18.在空缺處填入.....的一項是( B )

　　A. ①如果刮起風就不同了 ②就繪成一幅動人的圖景

　　B.①有風的時候就不同了 ②都是一幅動人的畫卷

　　C. ①有風的時候就不同了 ②就繪成一幅動人的圖景

　　D.①如果刮起風就不同了 ②都是一幅動人的畫卷

　　19. 文中畫波浪......病，修改最恰當的一項是( A )。

　　A.可是炊煙與畫卷又不同，因為炊煙里還有麥子的香味，更有母親殷殷的目光。 B.因為炊煙里還有麥子的香味，更有母親殷殷的目光，所以炊煙與畫卷不同。

　　C.因為炊煙里有母親殷殷的目光，更有麥子的香味，所以炊煙與畫卷不同。

　　D.可是炊煙與畫卷不同，所以炊煙里還有麥子的香味，更有母親殷殷的目光。

　　20.下列漢字.....不正確的一項是(C )。

　　A."沒"，右半邊第二筆是橫折彎，要與橫折彎鉤相區別。

　　B."巨"，首筆橫居上居中，末筆豎折的橫段超出第一筆橫。

　　C."道"，先寫"辶"，捺要長。三筆寫成，第二筆是橫折折撇。

　　D."災"，"六"稍扁，覆蓋"火"，"火"字的第二筆是短撇。

　　21.依照劃線句，給空缺......句最恰當的一項是(B )。

　　諸子爭鳴，造紙印刷，筑長城運河，中國人民具有偉大的創造精神;墾田拓海，抗災治水，脫貧困奔小康，中國人民具有偉大的奮斗精神;___，中國人民具有偉大的團結精神。

　　A. 同舟共濟 守望相助 建筑文明大國

　　B. 同舟共濟 守望相助 御外侮衛家園

　　C. 尾生抱柱 季布一儒 建強國謀復興

　　D.開天辟地 逐日奔月 建筑文明大國

　　22.下列對右圖的創......不正確的一項是( B )。

　　A.上下的中英文文字，形象生動，體現了北斗系統開放兼容，服務全球的愿景。 B.太極陰陽魚，來源于中國儒家文化，表明北斗系統蘊含傳統文化。

　　C.司南，彰顯了中國古代科學技術成就，象征著衛星導航系統星地一體。

　　D.網絡化地球，喻指北斗系統將為全球網絡用戶提供定位、導航服務。

　　23. 根據語境.....線上恰當的一項是(A )。

　　有一次，林肯正在擦靴子，某外交官不無揶揄地問∶ "總統先生，你總是擦自己的靴子嗎?"林肯不動聲色地回答∶ "

　　A. 是啊，那你是經常擦誰的靴子呢

　　B. 是啊，我只擦自己的靴子

　　C.是啊，你經常為別人擦靴子吧

　　D.是啊，難道你不擦自己的靴子嗎

　　24.下列改句與原句......變化的一項是(A)

　　A. 原句∶我們要時時刻刻維護國家的海洋權益，建設海洋強國。

　　改句∶ 我們無時無刻維護國家的海洋權益，建設海洋強國。

　　B. 原句∶ 雨果在信中說∶"多謝您(巴特勒)對我的想法予以重視。"

　　改句∶ 雨果在信中說多謝巴特勒對他的想法予以重視。

　　C.原句∶蘇軾的生活與創作充滿矛盾，因為他曾受各個學說流派的影響，思想較復雜。

　　改句∶各個學說流派都對蘇軾有影響，這使得他的思想較復雜，生活與創作充滿矛盾。

　　D.原句∶作為中國從橋梁大國走向橋梁強國的里程碑之作，英媒《衛報》稱港珠澳大橋為"現代世界七大奇跡之

　　改句∶作為中國從橋梁大國走向橋梁強國的里程碑之作，港珠澳大橋被英媒《衛報》稱為"現代世界七大奇跡之一。

　　25.仔細閱讀下圖，下…….不屬于"新零售"的特點是( B )。　　

　　A. 聯通線上和線下 B.統一庫存和物流

　　C.提供會員優質服務 D. 智能、便捷、高效

　　26.下列對復句類......不正確的一項是( D )。

　　A.保護好傳統街區，保護好古建筑，保護好文物，更是保存了城市的歷史和文脈(遞進復句)

　　B.學一點就要篤行一點，真正把"觸動"變成"行動"，才能從黨史中汲取豐富營養(條件復句)

　　C.該書的突出特點是用權威史實講鮮活故事，既注重了呈現歷史脈絡和趨勢，又注重描述歷史細節和場景(并列復句)

　　D.馬克思主義是隨著時代不斷發展的開放體系，不是技術類真理，而是開辟了通向真理的道路(選擇復句)

　　27.下列句子排序.....一項是( C)。

　　2020 年 12 月 8 日， 中 國 和 尼 泊 爾 聯 合 公 布 了 珠 穆 朗 瑪 峰 最 新 高 程 — — 8848.86米，___，_________　，____。以水準原點為起點，我國已經利用精密水準測量原理建立了覆蓋全國的國家高程基準網，2020年，珠穆朗瑪峰最新高程測量綜合運用了多種現代測繪技術，全國導航衛星系統(GNSS)衛星是測量便是其中重要一環。

　　①我們平時說的高度一般是指某物高出地面多少

　　②所以要測量珠穆朗瑪峰的最新高程

　　③就要先確定測量的起算面

　　④而高程是指某物基于平均海水面的高度

　　⑤我國從 1988 年 1月 1日開始采用 1985 國家高程基準

　　⑥其起算點為位于青島觀象山上的水準原點

　　A. ④①②③⑤⑥

　　B. ①④⑤⑥②③

　　C.①④②③⑤⑥

　　D.④①⑤⑥②③

　　28.下面是北山中學學生會為紀...鄧小平開展的活動草擬的一則通知初稿，在用語和格式有三處不恰當，其中修改不正確的一項是( B )。

　　各年級∶

　　2019年是鄧小平同志出生 115 周年，為紀念這位享有崇高威望的卓越領導人，繼承和發揚革命先輩的光榮傳統和優良風氣，校學生會將于8月 22日下午三點在第一學術廳舉辦以"守初心，擔革命"為主題的演講比賽。屆時請組織師生觀看比賽。

　　此致

　　敬禮!

　　北山中學學生會

　　2019 年8月 20 日

　　A."出生"改為"誕生"

　　B."繼承和發揚"改為"發揚和繼承"

　　C."風氣"改為"作風"

　　D. 刪去"此致敬禮"

　　29.下面不是這段新......的主干信息的一項是(C )。

　　"科學也偶像"，科學家精神短視頻征集活動有中國科協主辦，于 2019 年 5月啟動，它以年輕人喜聞樂見的短視頻形式，拉近公眾和科學的距離。獲獎的視頻，真實的反映了科研工作者的工作和生活狀態。視頻中的主人公們，大多數并非傳統意義上的科學名人，多是一線科研工作者。他們踐行著"愛國、創新、求實、奉獻、協同、育人"的科學精神，向公眾傳遞著他們的精神力量。經網友票選和線上線下兩輪專家評審，確定了獲獎名單。本次活動在全社會掀起了弘揚科學精神的宣傳熱潮，網友觀看、投票、點贊已超過 35 億次。

　　A. "科學也偶像"科學家精神短視頻征集活動啟動

　　B.主人公多為一線科研工作者

　　C. 經網友票選和線上線下兩輪專家評審確定獲獎名單

　　D. 活動主旨在于弘揚科學家精神

　　30.下列文化常識說法.....確的一項是( D )。

　　A.萬歷，是明神宗朱翊鈞的年號，明朝使用此年號共 48年，為明朝所使用時間最長的年號，帝王年號紀年法是我國古代紀年法之一。

　　B.博士，古代學官名，六國時有博士，秦因之。漢武帝設置五經博士，唐代有太學博士，算學博士，皆教授官。明清仍繼之，稍有不同。

　　C.禮部，中國古代官署之。北魏始置，隋朝以后為中央行政機構六部之一，掌管五禮之儀制及學校貢舉之法等。

　　D.出，被調出京城任官職。古代任免或調任官職的詞語有很多，"黜""罷"與"致仕""致事"等表示免官。"乞骸骨""乞歸"等表示辭官退休。

　　31.下列關于......識表述錯誤的一項是( D )

　　A.《詩經》，我國第一部詩歌總集，由"風、雅、頌"三部分組成，使用"賦、比、興"的手法。

　　B.《論語》，記錄了孔子和他弟子的言論和行動，由孔子的弟子編纂。孔子，名丘，字仲尼，魯國人，春秋時期思想家、教育家、文學家，儒家學派創始人

　　C.《孟子》，儒家的經典著作之一，被列入"四書五經"，它記載了戰國時期思想家孟子的言行，由孟軻及弟子編成。

　　D.《史記》，我國第一部編年體史書，記載了從皇帝到漢武帝長達三千多年的政治、經濟、文化歷史，作者司馬遷，字子長，西漢思想家、史學家、文學家。

　　32.下列對《葬花.....不正確的一項是( D )

　　愿儂此日生雙翼，隨花飛到天盡頭。

　　天盡頭，何處有香丘?

　　未若錦囊收艷骨，一抓凈土掩風流。

　　質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。

　　爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪?

　　儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰?

　　試看春殘花漸落，便是紅顏老死時;

　　一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知!

　　A.《葬花吟》選段表達了林黛玉在幻想自由幸福而不可尋時的失落與絕望，到生命的最后都是"花落人亡兩不知"，希望能夠"質本潔來還潔去"，而不被世俗污染。

　　B."儂今葬花人笑癡，他年葬依知是誰?""一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知!"表達了林黛玉心中綿綿的悲苦，也暗示了賈氏家族終將走向衰敗的結局。

　　C.全詩抒情淋漓盡致，語言如泣如訴，聲聲悲音，字字血淚，滿篇無一字不是發自肺腑，無一字不是血淚凝成，把林黛玉對身世遭遇的感嘆表現得入木三分。

　　D.賈府眾女子在清明節祭花神時，林黛玉獨對百花凋落的春景，擬成這首葬花詞。這首詩仿效初唐體的歌行體，名為悲嘆落花飄零無依，實則寫人對時光流逝的無奈。

　　33.下列造字......同的一項是(A )。

　　A.雨 泉 瓜 舟 B.本 朱 刃 從 C.武 取 涉 繩 D.辯 耕 匣 森

　　34.下列各句朗......不正確的一項是(D)。

　　A.君與家君/期日中

　　B.食馬者/不知其能千里而食也

　　C.環而攻之/而不勝

　　D.鄰人京城氏之孀/妻有遺男

　　35. 文中劃橫線......正確的一項是( B )

　　楚莊王欲伐越，莊子諫曰∶"王之伐越，何也?"曰∶"政亂兵弱。"莊子曰∶"臣患智之如目也，能見百步之外而不能自見其睫。王之兵自敗于秦晉喪地數百里此兵之弱也莊蹺為盜于境內而吏不能禁此政之亂也。

　　A. 王之兵自敗于秦晉/喪地數百里/此兵之弱也/莊蹺為盜于境內/而吏不能禁/此政之亂也。

　　B. 王之兵/自敗于秦晉/喪地數百里/此兵之弱也/莊蹺為盜于境內/而吏不能禁/此政之亂也。

　　C. 王之兵自敗于秦晉/喪地數百里/此兵之弱也/莊蹺為盜/于境內而吏不能禁/此政之亂也。

　　D.王之兵自敗/于秦晉喪地數百里/此兵之弱也/莊蹺為盜/于境內而吏不能禁/此政之亂也。

　　36.下列句子加......不正確的一項是(B)

　　A.不也說乎 說通"悅" 愉快

　　B. 略無闕處 闕 通"缺"，缺少

　　C.軍士吏被甲，銳兵刃 被 通"披"，穿著

　　D.卜者知其指意 指 通"旨"，意圖

　　37.下列句子加...相同的一項是( A )。

　　A.①顧野有麥場 ②元方入門不顧

　　B.①策之不以其道 ②不足為外人道

　　C.①人恒過，然后能改 ②及魯肅過尋陽

　　D.①秦王謂唐雎曰 ②予謂菊，花之隱逸者也

　　38.下列句子中......解釋不正確的一項是( B )。

　　A.①與兒女講論文義(泛指小輩，包括侄兒侄女)

　　②率妻子邑人來此絕境(妻子和兒女)

　　B. ①未嘗不嘆息痛恨于桓、靈(憎恨)

　　②越明年，政通人和(第二年)

　　C. ①任意東西(向東或向西)

　　②可以為師矣(可以憑借)

　　D. ①爾輩不能究物理(事物道理、規律)

　　②犧牲玉帛(祭祀用的純色全體牲畜)

　　39.下列加點字與.......蜀州"中的"之"用法相同的是( A )。

　　A.吾欲之南海B.吾妻之美我者，私我也 C.懲山北之塞 D. 徐以杓酌油知之

　　40.下列加.........他三項不同的是( D )。

　　A.不以物喜，不以己悲 B.扶蘇以數諫故，上使外將兵

　　C. 以其境過清，不可久居 D. 無從致書以觀

　　41.下列加點.......三項不同的一項是( D )。

　　A.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

　　B.必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。

　　C.聞寡人之耳者。

　　D.而不知太守樂其樂也。

　　42.下列文言句式特點相同的一項是( A )

　　①乃入見，問，何以戰?

　　②山巒為晴雪所洗

　　③望之蔚藍而深秀著者，瑯琊也。

　　④我無爾詐，爾無我虞。

　　⑤咨臣以當世之事，由是感激。

　　⑥本在冀州之南，河陽之北。

　　⑦當立者乃公子扶蘇。

　　⑧惟兄嫂是依

　　A. ①④⑧ B.②⑥⑦C.②④⑧ D.①③⑤

　　43.下列句子........正確的一項是( C )

　　A.嗟夫，予嘗求古仁人之心，何哉?

　　翻譯∶唉，我曾經探求古代品德高尚的人們的心思，有的人不同于這種表現，為什么呢?

　　B.蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

　　翻譯∶ 臉色蒼白，頭發發白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了。

　　C. 其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　翻譯∶溪岸的形狀像犬牙那樣交錯不齊，不知道它的源泉在哪里。

　　D.舟首尾長約八分又奇，高可二黍許。

　　翻譯∶ 小船從頭到尾長八分多一點，高度二分上下。

　　44.下列語段........不正確的一項是( A )。

　　東陽馬生君則，①在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉人子謁余，②撰長書以為贄，辭甚暢達，與之論辨，言和而色夷。③自謂少時用心于學甚勞，是可謂善學者矣!其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。謂余勉鄉人以學者，余之志也; ④詆我夸際遇之盛而驕鄉人者，豈知予者哉?

　　A. ①在太學里讀書已經兩年了，前輩人十分稱贊他的才能。

　　B. ②寫了一封很長的書信作為見面禮，言辭很順暢通達。

　　C. ③自己述說少年時用心學習很勤奮，這可以說是善于學習的了。

　　D. ④他們詆毀我，夸耀自己仕途得意在同鄉面前表示驕傲。

　　45.下列對.......文內容理解不正確的一項是( C)。

　　A，《記承天寺夜游》如一篇短小的日記，記述了作者夜游承天寺的經歷，創造了一個清幽寧靜的藝術境界，傳達出作者復雜微妙的心境。

　　B.《北冥有魚》節選自《莊子·逍遙游》是全文開頭的一小部分，《逍遙游》主要闡發作者追求絕對精神自由的思想，塑造了"鯤鵬"這一超現實的形象，富有浪漫色彩。

　　C.《湖心亭看雪》記述了一次湖心亭賞雪的往事，表達了西湖雪中的潔凈之美，以及亭上遇人之樂，其中隱含著淡淡的故國之思，故國之悲，讀之令人感嘆唏噓。

　　D.《魚我所欲也》是孟子論述人性的重要篇章，孟子將"利"與"義"的沖突置于一個兩難的境地，闡明了"舍生取義"的道理，他認為人的本性是善良的 ，提出了"本心"概念。

　　46.《紅樓夢》......，容貌豐美，行為豁達，隨時從分"刻畫的人物是(A )。

　　A.薛寶釵 B.林黛玉 C.王熙鳳 D.晴雯

　　47.下列語句賞析不正確的一項是( B )

　　A."海日生殘夜，江春入舊年"作者從煉意著眼，把"日"和"春"作為....事物的象征，并且用"生"字和"入"字使之擬人化，賦予他們以人的意志和情趣。

　　B."造化鐘神秀，陰陽割昏曉"寫遠望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，

　　"鐘"字將大自然寫得有神，"割"本是普通字，但用在這里，確是奇險。

　　C."何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳"寥寥數筆，攝取了一個生活片斷，敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人，寫人又突出特點"閑"

　　D."鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘返"寫的是山水，用擬人化的動物和人對山水的反應來襯托山水的奇異。

　　48.下面是孟浩...這首詩最有可能表示的節氣/節日是 (A)

　　秋空明月懸，光彩露沾濕。

　　驚鵲棲未定，飛螢卷簾入。

　　庭槐寒影疏，鄰杵夜聲急。

　　佳期曠何許，望望空佇立。

　　A.中秋 B.重陽 C.秋分 D.立秋

　　49.下列對王績《野....正確的一項是( C )。

　　東皋薄暮望，徙倚欲何依。

　　樹樹皆秋色，山山唯落暉。

　　牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。

　　相顧無相識，長歌懷采薇。

　　A.詩歌首聯"望"字點題，交代時間、地點以及人物心情，"欲何依"化用了曹操的"月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依"。

　　B.頷聯和頸聯承"望"字而來，又緊扣"薄暮"，寫遠望所見到的景色; "樹樹皆秋色，山山唯落暉"寫遠景，靜態;"牧人驅犢返，獵馬帶禽歸"寫近景，動態。

　　C.尾聯由外物回歸自身，首尾呼應，抒發情感，收束全詩，夕陽下景色的寧謐，農人們歸家的喜悅，沖淡了詩人心頭的憂郁。

　　D.這首詩遣詞造句樸素自然，意境清新恬淡，一洗齊梁以來的雕飾浮艷之氣，開唐代律詩風氣之先，沈德潛說"五言律前此失嚴者多，應以此章為首"。

　　50.下列關..........教學片斷設計的分析評價不恰當的一項是( A )。

　　情境導入∶聽音樂《致愛麗絲》……(此處省略一大段導入語)——這都是"愛"。好，讓我們帶著想象與期待一起走入《散步》的旅程，領略這篇散文所帶來的和諧的美與感動。 (教師回憶版)

　　A.這位教師把文章的主題歸結為"愛"，還有的教師將之歸為"和諧"或"尊老愛幼"，看起來似乎不錯，實則皆是隔靴搔癢。

　　B.這篇教學設計的導入部分用《致愛麗絲》來創造情境，說明教師對這篇文章的內涵理解得很深刻。

　　C.這篇教學設計的導入教師的話語過多，弱化了學生的主體地位，也有"先入為主"之嫌，給學生強加了對文本的認識。

　　D.事實上，這篇文章的主題是傳統孝道的傳承，而情感態度價值觀取決干教師對文本理解的深度。

　　第二部分 主觀題

　　一、古詩詞填空(8分)

　　1.李白在《行路難(其一)》一文中，用...........自己終將實現遠大理想的句子是(長風破浪會有時，直掛云帆 濟滄海)。

　　2. 李清照《漁家傲》(天接云濤連曉霧)這首詩開.....河綺麗景象的句子是(星河欲轉千帆舞)用《莊子·逍 遙游》中的典故，表達了詞人決心像大鵬鳥一樣乘風高飛的句子是(九萬里風鵬正舉)。

　　3.《魚我所欲也》在講述了"不食嗟來之食...后，孟子高聲放言"(萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉)"!

　　4.中華民族歷來都...干凈為官的傳統，歷代志士都把名節操守看得比自己的生命還重，在《過零丁洋》中(人生自古誰無死?留取丹心照汗青)表達文天祥的選擇和堅守。

　　二、簡答題(8分)

　　《義務教育語文課程標準(2011年)版》指出........的目標要求，綜合考察學生寫作水平的發展狀況……第三、第四學段要通過多種評價，促進學生具體明確、文從字順地表述自己的見聞、體驗和想法。"請你談談如.....性的制定初中生寫作的評價標準? (8分)

　　【參考答案】

　　①初中生寫作的評價，要重視學生的寫作興趣和習慣，鼓勵表達真情實感，鼓勵有創意的表達，引導學生熱愛生活，親近自然，關注社會。

　　②初中生寫作不能只關注結果，要注重寫作材料準備過程的評價，不僅要具體考察學生占有材料的豐富性、真實性，也要考察他們獲取材料的方法。要引導學生通過觀察、調查、訪談、閱讀等途徑，運用多種方法搜集材料。

　　③同時重視對作文修改的評價。要考察初中生對作文內容、文字表達的修改，也要關注她們修改作文的態度、過程和方法。要引導學生通過自改和互改，取長補短，促進相互了解和合作，共同提高寫作水平。

　　④對于初中生評價結果的呈現方式，根據實際需要，可以是書面的，可以是口頭的;可以用等級表示，也可以用評語表示; 還可以采用展示、交流等多種方式。

　　⑤最后，要注重整個初中階段的發展過程，提倡學生在成長記錄中收存有代表性的課內外作文和有價值的典型案例分析，以反映寫作的實際情況和發展過程。

　　三、詩歌鑒賞題(本題共1小題，共 14 分)

　　閱讀秦觀的《行香子》這首詞，從思想內.........個角度寫一篇不少于 300 字的鑒賞性文章。

　　行香子

　　秦觀

　　樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。

　　遠遠圍墻，隱隱茅堂。飚青旗、流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。

　　【參考答案】

　　這是一幅田園風光的活動畫圖，畫圖隨著詞人游春的足跡次第展開。上片以"小園"為中心，寫詞人所見的爛漫春光。"樹繞村莊，水滿陂塘。"這首詞開頭兩句是說，綠樹繞著村莊，春水溢滿池塘。開頭兩句，先從整個村莊著筆。這正是春天來到農家的標志，也是詞人行近村莊的第一形象。它使人聯想起孟浩然筆下的那個"綠樹村邊合"的農莊，平凡而優美。

　　"倚東風，豪興徜徉。"接下來的兩句是說，淋浴著東風，帶著豪興我信步而行。

　　這兩句，出現游春的主人公——詞人自己。"東風"點時令，"豪興"說明游興正濃，徜徉則顯示詞人只是信步閑游，并沒有固定的目標和路線。這一切，都在下面的具體描寫中得到體現。這兩句寫出詞人怡然自得的神態。

　　"小園幾許，收盡春光。有桃花紅，梨花白，菜花黃。"這是說，小園雖小，卻收盡春光。桃花正紅，李花雪白，菜花金黃。

　　在信步徜徉的過程中，詞人的目光忽然被眼前一所色彩繽紛、春意盎然的小園所吸引，不知不覺停住了腳步。這鮮明的色彩，濃郁的香味，組成一幅春滿小園的圖畫，顯出絢麗多采而又充滿生機。

　　"遠遠圍墻，隱隱茅堂。飚青旗、流水橋旁。"這幾句是說，遠遠一帶圍墻，隱約有幾間茅草堂。青色的旗幟在風中飛揚，小橋在溪水旁。

　　下片以步換形，從眼前的小園轉向遠處的茅屋小橋。遠處是一帶逶迤繚繞的圍墻，墻內隱約出現茅草覆頂的小堂。墻外，在小橋流水近旁，飄揚著鄉村小酒店的青旗。這幾句不但動靜相間，風光如畫，而且那隱現的茅堂和掩映的青旗又因其本身的富于含蘊而引起游人的遐想，具有一種吸引人的魅力。

　　"偶然乘興，步過東岡。"這兩句是說，偶然乘著游興，走過東面的山崗。這兩句敘事，插在前后的寫景句子中間，使文情稍作頓挫，讀來別具一種悠然自得的意趣。

　　"正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。"末三句是說，鶯兒鳴啼，燕兒飛舞，蝶兒匆忙，一派大好春光。

　　這是步過東邊的小山崗以后展現在眼前的另一派春光。和上片結尾寫不同色彩的花兒不同，這三句寫的是春天最活躍的三種蟲鳥，以集中表現春的生命活力。詞人用"啼"、"舞"、"忙"三個字準確的概括了三種蟲鳥的特性，與上片結尾對映，又進一步強化了春色滿眼、生機勃勃的氣氛。

　　這首詞運用通俗、生動、樸素、清新的語言寫景狀物，使樸質自然的村野春光隨著詞人輕松的腳步、歡快的情緒次第展現，從而寫出了春天生機勃勃的景象，給人以輕松愉快的美的享受。

　　四、教案設計題(本題共 1小題，共 20 分)

　　請依照《義務教育語文新課程..........教學要求，為《行香子》這首詞設計一個完整的教學簡案。

　　【參考答案】

　　一、教學目標∶

　　1. 知識與能力目標∶ .正確、流利、有感情地朗讀并背誦詞。

　　2.過程與方法目標∶ 反復誦讀，理解詩人的情感，感受詩歌的情感美和意境美。

　　3.情感態度與價值觀目標∶在讀背、積累、感悟和運用中，培養對古詩詞等等優秀文化的興趣與熱情。提高文化品位和審美情趣

　　二、教學重點、難點∶

　　1. 教學重點∶ 反復誦讀，理解詩人的情感，感受詩歌的情感美和意境美。

　　2.教學難點∶在讀背、積累、感悟和運用中，培養對古詩詞等等優秀文化的興趣與熱情。提高文化品位和審美情題

　　三、教學方法∶ 誦讀法、談話法、自主學習法

　　四、教學手段∶多媒體

　　五、教學安排∶ 1課時

　　六、教學過程∶

　　(一)導入新課

　　同學們，在我們學習詩歌的過程中，已經接觸到了很多很多描寫田園風光的詩歌，今天，我們又要走進一首新的詩歌，秦觀的《行香子》，接下來一起感受他筆下的田園風光是怎么樣的吧。 (板書課題)

　　(二)初讀課文，整體感知

　　1.了解作者∶ 秦觀，字少游，一字太虛，號淮海居士，北宋婉約派詞人。

　　2.自由朗讀課文，解決生字詞∶強調 "陂、飚"

　　3.小組合作，讀懂詞作

　　綠樹繞著村莊，春水溢滿池塘，淋浴著東風，帶著豪興我信步而行。小園很小，卻收盡春光。桃花正紅，李花雪白，菜花金黃。遠遠一帶圍墻，隱約有幾間茅草屋。青色的旗幟在風中飛揚，小橋矗立在溪水旁。偶然乘著游興，走過東面的山岡。鶯兒鳴啼，燕兒飛舞，蝶兒匆忙，一派大好春光。

　　(三)精讀課文，體悟情感

　　1.朗讀課文，勾畫出作者描寫哪些景物?敘寫子什么事?

　　描寫了村莊、水塘、小園、桃花、李花、菜花、流水橋、鶯兒、燕兒、蝶兒等景物和事物。這是一幅田園風光的活動圖畫，圖畫隨著詞人游春的足跡次第展開。

　　2.品讀詞，對這首詞寫景抒情的寫作方法簡要賞析

　　寫作方法提示(1.抓住景物特點;2.白描; 3.動靜結合; 4.寓情于景; 5.移步換景)

　　3.請簡要概括這首詞的主要內容和作者的思想感情。

　　這首詞運用通俗、生動、樸素、清新的語言寫景狀物，使樸質自然的村野春光隨著詞人輕松的腳步、歡快的情緒次第展現，從而寫出了春天生機勃勃的景象，給人以輕松愉快的美的享受。抒發了詞人對春天的熱愛和田園風光的贊美之情。

　　(四)小結交流，拓展延伸

　　學完這首詞，你覺得它的語言有什么特點?

　　(五)作業布置

　　1.背誦全詞

　　2.試著用自己的語言，將詞中的畫面描繪出來。

　　七、板書設計∶

　　行香子

　　秦觀

　　村莊、小園、桃花、李花、菜花

　　白描                           田園風光

　　橋、鶯兒、燕兒、蝶兒

　　(熱愛、贊美)

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