【導讀】為了幫助各位考生在江西教師資格證中學面試考試中取得好成績，江西教師資格面試整理了以下有關內容，希望對有需要的小伙伴有所幫助：

　　一、教學目標

　　【知識與技能】

　　理解并掌握三角形全等的“邊邊邊”判定定理，會用該方法判定兩個三角形全等。

　　【過程與方法】

　　經歷動手實踐探究的活動，提升動手能力、分析問題與解決問題的能力。

　　【情感、態度與價值觀】

　　感受圖形的魅力，激發對圖形與幾何領域的學習興趣。

　　二、教學重難點

　　【重點】三角形全等的“邊邊邊”判定定理。

　　【難點】“邊邊邊”判定定理的探究過程。

　　三、教學過程

　　(一)導入新課

　　回顧全等三角形的定義及性質，由此過渡到如何判斷兩個三角形全等。引出課題。

　　(二)講解新知

　　提問：一定要滿足三條邊分別相等，三個角也分別相等，才能保證兩個三角形全等嗎?六個條件中，只滿足一個條件或者兩個條件可以嗎?

　　組織學生動手畫圖探究，發現滿足六個條件中的一個或兩個不足以保證三角形全等。

　　說明接下來探究三個條件是否足夠，先從三條邊分別相等的情況入手。

　　學生活動：任意畫一個三角形，再畫一個與之三條邊相等的三角形，剪下來重疊，看兩個三角形是否全等。(適當討論作圖方法，教師演示規范作法。)先同桌合作完成，然后前后四人交流討論。

　　在多組學生匯報肯定結果的基礎上，師生總結：三邊分別相等的兩個三角形全等。

　　教師說明上述方法可以簡寫成“邊邊邊”或“SSS”，該判定方法為基本事實。

　　(三)課堂練習

　　以上就是江西教師資格面試初中數學《三角形全等的判定》教案的全部內容，考生如果想獲得更多關于江西教師資格證相關資訊，如教師資格常見問題、考試內容、成績查詢、面試時間以及相關知識，敬請關注我們江西教師資格網。