一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.首次對(duì)“素質(zhì)教育”中“素質(zhì)”的概念進(jìn)行界定是在(　　)規(guī)定提出的。

　　A.中共中央關(guān)于教育體制改革的決定

　　B.義務(wù)教育法

　　C.中華人民共和國(guó)教育法

　　D.國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定

　　2.(　　)是全體教育工作者的基本信念。

　　A.以人為本

　　B.發(fā)展素質(zhì)

　　C.提高能力

　　D.實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

　　3.教師針對(duì)教育教學(xué)過程中的突發(fā)事件能夠隨機(jī)而變，因勢(shì)利導(dǎo)，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)具有的(　　)特點(diǎn)。

　　A.復(fù)雜性

　　B.創(chuàng)造性

　　C.示范性

　　D.長(zhǎng)期性

　　4.教師角色扮演的先決條件是(　　)。

　　A.教師角色認(rèn)知

　　B.教師角色體驗(yàn)

　　C.教師角色期待

　　D.以上答案都不正確

　　5.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持(　　)的原則。

　　A.教育為主、懲罰為輔

　　B.懲罰為主、教育為輔

　　C.教育與懲罰并重

　　D.開除學(xué)籍

　　6.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則不包括(　　)。

　　A.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一

　　B.堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一

　　C.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合

　　D.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力

　　7.被撤銷教師資格的教師，自撤銷之日起(　　)內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。A.一年

　　B.二年

　　C.三年

　　D.五年

　　8.下列情形中，教師所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門不能給予行政處分或者解聘的是(　　)。

　　A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的

　　B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

　　C.與同事相處不夠融洽的

　　D.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的

　　9.曾揭示教師示范角色的特點(diǎn)，并指出“教師的職業(yè)是用自己的榜樣教育學(xué)生”的人是(　　)。

　　A.烏申斯基

　　B.夸美紐斯

　　C.赫爾巴特

　　D.杜威

　　10.學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊性在于學(xué)生的個(gè)體認(rèn)識(shí)始終是在(　　)的指導(dǎo)下進(jìn)行的。

　　A.教育方針

　　B.教育策略

　　C.學(xué)習(xí)理念

　　D.教師

　　11.下列師生關(guān)系中，(　　)不是良好師生關(guān)系的特征。

　　A.民主平等

　　B.師道尊嚴(yán)

　　C.心理相容

　　D.教學(xué)相長(zhǎng)

　　12.下列作品、作家、時(shí)代(國(guó)別)及體裁對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是(　　)。

　　A.《秋浦歌》——杜牧——唐代——詩歌

　　B.《北京人》——曹禺——現(xiàn)代——話劇

　　C.《哈姆萊特》——莎士比亞——英國(guó)——小說

　　D.《歐根?奧涅金》——歌德——德國(guó)——詩體小說

　　13.被尊為“花間派”鼻祖的詞人是(　　)。A.溫庭筠

　　B.韋莊

　　C.李煜

　　D.柳永

　　14.教師的終身發(fā)展有四個(gè)層次，其中，“追求自我超越，致力于終身學(xué)習(xí)，創(chuàng)造自己的教學(xué)成績(jī)和構(gòu)建理論研究特色”屬于哪個(gè)層次?(　　)

　　A.最高層次

　　B.較高層次

　　C.合格層次

　　D.較低層次

　　15.以下哪部是我國(guó)古代的地理學(xué)巨著?(　　)

　　A.《太平廣記》

　　B.《夢(mèng)溪筆談》

　　C.《天工開物》

　　D.《水經(jīng)注》

　　16.“日”“月”“水”“山”這幾個(gè)字都是(　　)字。

　　A.形聲

　　B.假借

　　C.會(huì)意

　　D.象形

　　17.在中國(guó)農(nóng)歷中，每個(gè)月的最后一天叫做(　　)。

　　A.晦日

　　B.望日

　　C.既望

　　D.朔日

　　18.下列敘述正確的是(　　)。

　　A.聲音在真空中傳播的速度最大

　　B.在小房間里說話聽不到回聲，是因?yàn)榉块g太小，不會(huì)有回聲

　　C.聲音只能在空氣中傳播

　　D.以上說法都不對(duì)

　　19.1 9世紀(jì)中國(guó)的洋務(wù)派舉辦的民用工業(yè)和此后的中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)創(chuàng)辦的民族工業(yè)相同點(diǎn)是(　　)。A.都由私人投資舉辦

　　B.都采用西方先進(jìn)技術(shù)

　　C.經(jīng)營(yíng)管理上封建性極濃

　　D.都為適應(yīng)軍事工業(yè)需要而舉辦

　　20.我國(guó)著名民間音樂家阿炳，原名華彥鈞，他自幼生活在當(dāng)時(shí)社會(huì)的最底層，但他熱愛音樂，勤學(xué)苦練，留下了《聽松》《龍船》等傳世佳作。特別是二胡曲《二泉映月》，更深刻地展示了他身處困境而對(duì)光明和未來的憧憬與向往。這說明：①一個(gè)人的潛能是巨大的;②謀事在人，成事在天，要看個(gè)人運(yùn)氣;③身處逆境，不能怨天尤人、自暴自棄，要自強(qiáng)不息;④勝者王侯，敗者寇。

　　A.①④

　　B.②③

　　C.①③

　　D.②④

　　21.三江源自然保護(hù)區(qū)是我國(guó)新建的最大的自然保護(hù)區(qū)。其所指的三江源是下列哪三條江河的源頭?(　　)

　　A.長(zhǎng)江、黃河、瀾滄江

　　B.長(zhǎng)江、黃河、珠江

　　C.長(zhǎng)江、黃河、松花江

　　D.長(zhǎng)江、淮河、珠江

　　22.描寫過年習(xí)俗的古詩“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”中，“新桃”指的是(　　)。

　　A.新鮮的桃子

　　B.桃色的新衣

　　C.桃木制作的新門神

　　D.繪有壽桃的新年畫

　　23.下列關(guān)于不可見光的說法中，正確的是(　　)。

　　A.靠近光譜中紅光的不可見光是紫外線

　　B.紫外線可以診斷疾病

　　C.可以用紅外線來遙控電視

　　D.紅外線可以幫助人體合成維生素

　　D.促進(jìn)身體對(duì)鈣的吸收

　　24.亞非國(guó)家第一次在沒有西方殖民國(guó)家參加下，自行召開的會(huì)議是(　　)。

　　A.第一次不結(jié)盟國(guó)家和政府首腦會(huì)議

　　B.萬隆會(huì)議

　　C.六方會(huì)談

　　D.維也納會(huì)議

　　25.射出去的子彈頭是直著飛行還是旋轉(zhuǎn)飛行?(　　)A.直著飛行

　　B.旋轉(zhuǎn)飛行

　　C.先旋轉(zhuǎn)飛行后直著飛行

　　D.先直著飛行后旋轉(zhuǎn)飛行

　　26.下列選項(xiàng)中，對(duì)“并非所有懂英語的員工都懂漢語”的理解，正確的一項(xiàng)是(　　)。

　　A.所有懂英語的員工都懂漢語

　　B.所有懂英語的員工都不懂漢語

　　C.有的懂英語的員工懂漢語

　　D.有的懂英語的員工不懂漢語

　　27.如果沒有達(dá)爾文、馬可尼等專家的新科技觀的涌現(xiàn)，就不會(huì)產(chǎn)生世界上第一部科幻小說;如果沒有廣義相對(duì)論、量子力學(xué)的發(fā)展，就不會(huì)迎來科幻小說的黃金時(shí)代;如果沒有原子物理、太空科學(xué)的發(fā)展，就不會(huì)有災(zāi)難科幻作品或超級(jí)空間探險(xiǎn)小說。這段話的主要意思是(　　)。

　　A.科幻小說對(duì)科學(xué)的發(fā)展起了強(qiáng)大的推動(dòng)作用

　　B.科幻小說的發(fā)展依賴于科技的進(jìn)步

　　C.科幻小說被用來形象地描述最新科學(xué)發(fā)現(xiàn)

　　D.科幻文學(xué)與科學(xué)相互促進(jìn)，共同發(fā)展

　　28.計(jì)算機(jī)根據(jù)運(yùn)算速度、存儲(chǔ)能力、功能強(qiáng)弱、配套設(shè)備等因素可劃分為(　　)。

　　A.臺(tái)式計(jì)算機(jī)、便攜式計(jì)算機(jī)、膝上型計(jì)算機(jī)

　　B.電子管計(jì)算機(jī)、晶體管計(jì)算機(jī)、集成電路計(jì)算機(jī)

　　C.巨型機(jī)、大型機(jī)、中型機(jī)、小型機(jī)和微型機(jī)

　　D.8位機(jī)、16位機(jī)、32位機(jī)、64位機(jī)

　　29.某人到超市購物要買雞蛋或肉，有下列4種假設(shè)：買了雞蛋要買西紅柿;買了西紅柿就不能買肉;買肉必須買蘿卜;買蘿卜必須買西紅柿。據(jù)此不可能推出的是(　　)。

　　A.最后有雞蛋

　　B.最后一定買西紅柿

　　C.最后可能買肉

　　D.不能同時(shí)買雞蛋和肉

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　30.材料

　　王麗是一名六年級(jí)學(xué)生，她的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，對(duì)學(xué)習(xí)也提不起興趣，總覺得自己不是讀書的料，就想退學(xué)到一家餐館去打工賺錢。

　　問題：

　　你認(rèn)為王麗是否能夠退學(xué)去打工?為什么?請(qǐng)用相關(guān)法律法規(guī)條款進(jìn)行說明。(14分)

　　31.觀看視頻，根據(jù)要求回答問題。

　　題目：《遲到》

　　記得在一個(gè)寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著。同學(xué)們?cè)谏显缱x，書聲瑯瑯。我剛到校，來到班上。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室。我大聲說：“××，你為什么又遲到?把手放下站好……”忽然，我聽到有人嘀咕：“……自己也遲到……”一名同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。這事兒使我陷入深思。平時(shí)，一些看起來很細(xì)小、很微不足道的事情，由于沒有重視，結(jié)果給了學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫完后隨手把粉筆往臺(tái)上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒;小干部用教鞭敲擊講臺(tái)面要同學(xué)們安靜下來……這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎?我感到，在學(xué)生面前，教師的一舉一動(dòng)都要謹(jǐn)慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的懈怠。

　　問題：

　　(1)材料中，教師扮演的是什么角色?為什么?(7分)

　　(2)這一材料給了我們什么樣的啟示?(7分)

　　32.閱讀下面材料，回答問題。

　　男孩，別哭

　　謝宗玉

　　山前有溪，稍遠(yuǎn)有河，被山嶺圍著，村只得算山村。山村的孩子一天的時(shí)間多是在山里度過，而雨，說下就下，它才不管你回沒回家。這樣，很多時(shí)候我們必須遭遇晴出雨歸的劫數(shù)。燦爛出門，頹喪回家，這是誰也不愿經(jīng)歷的。很多事情，甚至包括人一生的命運(yùn)，都得是這種結(jié)局。有什么辦法呢?

　　雨總是起于黃昏，當(dāng)我們擔(dān)著柴禾走在蜿蜒山道上的時(shí)候，瀟瀟暮雨要么從后面趕上來，要么在前面截住你，想避都避不開。這時(shí)，心情就會(huì)像四合的暮色，突然黯淡下來。怎么不黯淡呢?雨加重了肩上的擔(dān)子，又阻礙了歸路的腳步，透過雨幕，家就顯得更加遙遠(yuǎn)難及。而雨，又不是平時(shí)活潑巧妙的那種，而是陰陰的，凄凄的，帶點(diǎn)巫性，又帶點(diǎn)魅氣。

　　印象最深的是10歲的那年秋天，獨(dú)自一人擔(dān)著柴禾走在黃昏的山路上，山雨沙沙從身后而

　　來，像一張陰暗之網(wǎng)，一下子就將我罩進(jìn)去了，那顆本來就因孤寂而傷感的心，便進(jìn)而變得絕望。

　　仿佛淹過我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。

　　山雨打濕我的頭發(fā)，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡婦賴在我的柴禾里，要享受坐滑竿的感覺。柴禾在肩上重若千鈞，我把擔(dān)子從左肩換到右肩，又從右肩換到左肩，稚肩在與柴擔(dān)熱烈切磋的過程中慢慢火辣，慢慢紅腫。腳在山路上不敢停下來，一停就顫得厲害。終于一個(gè)趔趄，柴禾從柴擔(dān)兩頭滑落下來，柴擔(dān)彈得老遠(yuǎn)。我一屁股坐在青石板上放聲大哭。山雨沙沙無邊，冷漠地下著，沒半點(diǎn)憐惜之情，我哭得更傷心了。雨澆滅了我的哭聲，在山中沒有半點(diǎn)回音。群峰座座在雨中都是一副事不關(guān)己的樣子，我感到小小的自己被大大的世界完全給遺棄了。

　　我坐在青石板上，根本找不到解決的辦法，只能把剩下的那一點(diǎn)氣力也哭盡。父親，我的親親父親，就在這時(shí)從山坳的拐角處出現(xiàn)了，他一下子把我從恐懼和絕望的深水區(qū)撈救上來。我無法說出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他溫暖的笑容會(huì)讓我珍藏一輩子，感激一輩子。是父親溫暖的笑容給了我在這個(gè)世上繼續(xù)前行的勇氣，要不然我真會(huì)沿原路退離這個(gè)陌生的世界。嗨，男孩，別哭，我們回家。父親對(duì)我吆喝道，然后像扶起一棵被雨淋趴的莊稼那樣將我扶起。

　　男孩，別哭。二十多年后，當(dāng)我脫口對(duì)自己兒子也說這話時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，竟是一種成長(zhǎng)的標(biāo)識(shí)，只是我兒子面對(duì)的不再是山雨帶來的困擾。我懷疑父親的父親肯定也對(duì)父親說了這四個(gè)字，而我兒子的兒子也將會(huì)在某個(gè)未知的時(shí)刻對(duì)他的兒子說出這四個(gè)字。后來我看美國(guó)著名的成長(zhǎng)傷感片，題目競(jìng)就用了這四個(gè)字：“男孩，別哭”。只是里面的主人公沒能跨越這道標(biāo)識(shí)，死了。

　　問題：

　　(1)文中的“我”是怎樣一個(gè)人?結(jié)合內(nèi)容說說你的理解。(7分)

　　(2)本文要告訴讀者什么?談?wù)勀愕睦斫狻?7分)

　　三、寫作題(本大題共1小題，50分)33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　教師的寬容，像春風(fēng)化雨潤(rùn)物細(xì)無聲，氣氛比起疾風(fēng)驟雨更見效。她可以凈化學(xué)生的心靈，創(chuàng)造出寬松和諧的課堂氛圍，促使學(xué)生無拘無束，更好地發(fā)揮創(chuàng)造力。教師寬容地對(duì)待自己的學(xué)生時(shí)，就是科學(xué)地看待教育過程。正如陶行知先生說的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”

　　請(qǐng)以“寬容”為話題，寫一篇文章。

　　要求：800字以上，題目自擬，體裁不限(詩歌除外)，條理清晰，語言通順。