(1)客觀性原則

　　(2)整體性原則/系統性原則

　　(3)發展性原則

　　(4)教育性原則

　　(5)理論聯系實際的原則

　　(6)道德性原則(小學生)

　　2、掌握學科基本結構的教學原則

　　(1)動機原則

　　(2)結構原則

　　(3)程序原則

　　(4)強化原則

　　3、頭腦風暴訓練應遵循四條基本原則

　　(1)讓參與者暢所欲言，對所提出的方案暫不作評價或判斷

　　(2)鼓勵標新立異、與眾不同的觀點

　　(3)以獲得方案的數量而非質量為目的，鼓勵多種想法，多多益善

　　(4)鼓勵提出改進意見或建議

　　4、斯金納提出了編制程序的五條基本原則

　　(1)小步子

　　(2)積極反應

　　(3)及時強化(反饋)

　　(4)自定步調

　　(5)低錯誤率

　　5、心理輔導遵循的基本原則

　　(1)全員參與，全方位考慮，面向全體學生原則

　　(2)校正、預防與發展相結合原則

　　(3)尊重與理解學生相結合原則

　　(4)學生主體性原則

　　(5)個別化對待原則

　　(6)整體性發展原則

　　6、心理咨詢活動的基本原則

　　(1)積極關注和信任來訪學生

　　(2)充分支持和鼓勵來訪學生

　　(3)注重來訪學生的主動參與

　　(4)嚴格為來訪學生保密

　　7、學習策略訓練的原則

　　(1)主體性原則

　　(2)內化性原則

　　(3)特定性原則

　　(4)生成性原則

　　(5)有效監控原則

　　(6)個人效能感原則

　　8、教學設計的原則

　　(1)系統性原則

　　(2)程序性原則

　　(3)科學性原則

　　(4)可行性原則

　　(5)反饋性原則

　　9、布魯納對發現教學的教學設計提出了四項原則

　　(1)教師要將學習情境和教材性質向學生解釋清楚

　　(2)要配合學生的經驗

　　(3)要根據學生心理發展水平

　　(4)確保材料的難度適中

　　1.教育心理學的研究和其他科學研究都應遵循的基本原則是( )。

　　A.客觀性原則 B.系統性原則

　　C.教育性原則 D.發展性原則

　　2.學生應當知道何時、如何應用他們的學習策略并能夠反思并描述自己對學習策略的運用過程，這是( )。

　　A.內化性原則 B.特定性原則

　　C.有效的監控原則 D.主體性原則

　　3.下列關于學習策略的說法正確的是( )。

　　A.學習策略的訓練要考慮到個體差異，因材施教，體現特定性原則

　　B.生成性學習后產生了課文中的重點信息

　　C.在訓練學習策略時，必須遵守的原則是主體性原則和生成性原則

　　D.為了鞏固學習效果，張老師讓每個學生回家把今天學的課文給爸爸媽媽講一遍，張老師用到了尋求他人支持策略。

　　4.羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關注”看成心理輔導的前提之一，這種體現了學校心理輔導的( )

　　A.面向全體學生的原則 B.發展性原則

　　C.尊重與理解學生原則 D.尊重學生主體性原則

　　5.心理健康教育是班主任的一項重要工作，下列陳述不正確的一項是( )。

　　A.心理健康教育可以滲透在學科教學中來實施

　　B.心理輔導的對象是少數有心理問題的學生

　　C.專門開設的心理健康課程一般有兩種形式，一種是以講授為主的有關課程，另一種是開設心理輔導活動課

　　D.個別輔導最能體現心理輔導中因材施教的原則

　　6.學校心理輔導是學校實施心理健康教育的主渠道，重點應以少數有心理問題的學生的治療性輔導為主。( )

　　7.學校心理健康教育課的設計原則應以學生為中心。( )

　　8.對小學生的心理教育要以小學生的思維發展水平和特點為基礎。( )

　　【參考答案及解析】

　　1.【答案】A

　　【解析】客觀性原則是教育心理學的研究和其他科學研究都應遵循的基本原則。

　　2.【答案】D

　　【解析】是指學習策略教學中應該發揮和促進學生的主體作用。任何學習策略的使用都依賴于學生主動性和能動性的充分發揮。因此，選D。

　　3.【答案】A

　　【解析】生成性學習應該產生新的知識;訓練學習策略必須遵守主體性原則和內化性原則;D是復述策略。因此，選A。

　　4.【答案】C

　　【解析】“無條件積極關注”體現的是對學生的高度理解和尊重。

　　5.【答案】B

　　【解析】心理輔導的對象是全體學生，不光是有心理問題的學生。

　　6.【答案】錯

　　【解析】心理輔導的原則之一是面向全體學生，而不是少數有心理問題的學生。

　　7.【答案】正確

　　【解析】略

　　8.【答案】正確

　　【解析】要做好心理輔導工作，必須遵循以下基本原則：面向全體學生原則、預防與發展相結合原則、尊重與理解學生原則、學生主體性原則、個別化對待原則、整體性發展原則。