2018年初中語(yǔ)文教師資格面試試講真題與參考答案:蚊子和獅子
- 時(shí)間:
- 2018-08-24 15:47:22
- 作者:
- 劉老師
- 閱讀:
- 來(lái)源:
- 江西教師資格證




2.內(nèi)容
蚊子和獅子
蚊子飛到獅子面前,對(duì)他說(shuō):“我不怕你,你并不比我強(qiáng)。要說(shuō)不是這樣,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齒咬嗎?女人同男人打架,也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意,我們來(lái)較量較量吧!”蚊子吹著喇叭沖過(guò)去,專(zhuān)咬獅子鼻子周?chē)鷽](méi)有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子,又吹著喇叭,唱著凱歌飛走,卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí),嘆息說(shuō),自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過(guò),不料被這小小的蜘蛛消滅了。
3.基本要求
(1)朗讀課文,十分鐘內(nèi)完成教學(xué)
(2)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)故事中蘊(yùn)含著怎樣的道理
(3)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書(shū)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解并掌握有關(guān)寓言的基本知識(shí),了解伊索及《伊索寓言》。
2、學(xué)會(huì)分析寓言的故事情節(jié),能用自己的話(huà)概括寓意。
3、學(xué)習(xí)編寫(xiě)寓言,進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)散思維和想象能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、學(xué)會(huì)分析寓言的故事情節(jié),能用自己的話(huà)概括寓意2、學(xué)習(xí)編寫(xiě)寓言
一、導(dǎo)入
看圖片,猜成語(yǔ)。今天,讓我們把目光投向五彩斑斕的世界文化長(zhǎng)廊,去領(lǐng)略一下世界《伊索寓言》的美好。
二、簡(jiǎn)介與本文有關(guān)的知識(shí)
1、寓言及其特點(diǎn):
寓言,用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理,給人以啟示。大多篇幅簡(jiǎn)短,主人公可以是人,或擬人化的生物、非生物。主題多是借此喻彼,借遠(yuǎn)喻近,借古喻今,使深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來(lái),具有鮮明的哲理性和諷刺性。在創(chuàng)作上常常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。
2、簡(jiǎn)介伊索:
伊索,公元前6世紀(jì)的希臘寓言家。奴隸出身,他善于講寓言故事,用這些來(lái)諷刺權(quán)貴,最后遭到殺害。他的寓言經(jīng)過(guò)加工,成為《伊索寓言》,流傳于世。《伊索寓言》故事短小精悍,描寫(xiě)形象生動(dòng),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸素,富有幽默的特點(diǎn)。
三、朗讀寓言,感知故事
分角色朗讀課文:
通過(guò)分角色朗讀,朗讀時(shí)請(qǐng)注意語(yǔ)氣、帶上動(dòng)作,讓同學(xué)們一邊看一邊聽(tīng),更好地熟悉寓言?xún)?nèi)容,感知文中三種不同動(dòng)物的形象。
四、分析品味課文(請(qǐng)君對(duì)學(xué))
1.蚊子為什么能打敗獅子?(方法指導(dǎo):可以從他們的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)入手分析)智謀得當(dāng),輕便靈活,抓住獅子的弱點(diǎn)――以已之長(zhǎng)克敵之短。
2.蚊子為什么會(huì)敗給蜘蛛?
在文中哪里看得出他驕傲、得意忘形(“吹”、“唱” 動(dòng)作描寫(xiě))3、寓意:誡人諷刺了那些取得一些成績(jī)得意忘形的人,由于忽視自己的短處,勢(shì)必要被小人物打敗。告?zhèn)儾灰粫簳r(shí)的勝利沖昏頭腦,應(yīng)謹(jǐn)慎行事。
三、大膽想象、完成創(chuàng)作(任選其一)
1、給開(kāi)頭,寫(xiě)寓言:
老鷹在天空展翅翱翔,被正在沙灘上曬太陽(yáng)的烏龜看見(jiàn)了,他也渴望飛翔…………便請(qǐng)求鷹教他飛行。鷹勸告他,說(shuō)他不能飛行。可烏龜再三懇求,鷹便抓住他,飛到高空,然后將他松開(kāi)。烏龜落在巖石上,被摔得粉身碎骨。這個(gè)故事告訴我們:那些好高騖遠(yuǎn),不切實(shí)際的人必將失敗。
2、給題目,寫(xiě)寓言:
嘴和眼睛的對(duì)話(huà);樹(shù)和斧子;蜜蜂與蒼蠅
一個(gè)人來(lái)到森林里,請(qǐng)求樹(shù)給他一根木做斧子柄。樹(shù)答應(yīng)了他的請(qǐng)求,給他一根小樹(shù)枝。他用小樹(shù)枝做成了斧子柄,完好的裝在斧子上,斧子上,接著掄起斧子砍起樹(shù)來(lái)。他很快就砍倒了森林中最貴重的大樹(shù)。一棵老橡樹(shù)悲傷地看著同伴被砍毀,無(wú)能為力,他對(duì)身旁的柏樹(shù)說(shuō):“我們是自己先葬送了自己。如果我們不給他那根小樹(shù)枝,他就無(wú)法砍伐我們,也許我們能永久地站立在這里。”這是說(shuō)我們不能幫助對(duì)自己造成威脅的對(duì)象,那怕是一個(gè)小小的幫助。
3、給寓意寫(xiě)寓言:
人與人之間要相互團(tuán)結(jié)。
從前,人的每只手都有五個(gè)兄弟--大哥(大拇指)、二哥(食指)、三哥(中指)、四弟、(無(wú)名指)、五弟(小指)。他們都有各自的分工,盡職盡責(zé)團(tuán)結(jié)的生活在手上。可是時(shí)間一長(zhǎng),他們的思想都發(fā)生了微妙的變化,都認(rèn)為自己的本領(lǐng)最大。最終矛盾激化,一場(chǎng)不可避免的爭(zhēng)吵發(fā)生了。大哥說(shuō):“我天天帶領(lǐng)著你們?cè)绯鐾須w,辛勤的為手服務(wù),我的本領(lǐng)最大。”二哥說(shuō):“你分配不均有失職之處,出了事都是我給你頂著,我的本領(lǐng)最大。”三哥一把鼻涕一把淚的哭訴:“你們都把臟活累活壓在我的身上,美其名我的身材修長(zhǎng)體格健美。”四弟尖著嗓子插嘴道:“那是你自找。瞧我管理的外交處那可是頂呱呱,我的本領(lǐng)最大。”五弟也爭(zhēng)吵著說(shuō)他的本領(lǐng)最大。他們激烈的爭(zhēng)吵,誰(shuí)也不讓誰(shuí)。這時(shí)人說(shuō)話(huà)了:“要不你們比比誰(shuí)能拿起地上的球,誰(shuí)的本領(lǐng)就最大。”于是,他們爭(zhēng)先恐后的去拿球,可是,不管怎么努力就是拿不起那個(gè)球。人說(shuō):“你們一起拿試試。”他們走在一起輕輕一拿,球就很輕松的拿了起來(lái)。他們終于明白,團(tuán)結(jié)就是力量。
四、課堂小結(jié)