一、職稱評價標準化

　　職稱改革一直都沒有停止過，會讓更多人參與到職稱的評定中，使其標準化、系統化，更加公平。教師的改革，不僅有利于打破傳統職稱體制，促進教育事業良性發展，更是能夠激勵一線教師，吸引更多優秀人才投身一線教育，江西省近幾年苦于教師的短缺顯現，改善之后應該會有比較長足的改善。

　　二、改革以后按照工齡發放教師工資?

　　這個信息目前還沒有確切的信息，但是未來教齡可能會是比較重要的因素。

　　教師職稱評選對于教師們來說就是一塊心病，畢竟一直以來我們的工資都是與這個職稱有著非常大的關系，沒有教師職稱也即意味著我們的工資會很少，這也是近幾年社會上廣泛熱議的話題。

　　教師工資低是一個不爭的事實，現在教師男女比例嚴重失衡，因為教師的工資難以養家糊口，所以師范畢業的男學生大多去謀其他職業了。導致很多地方教師編制更加的緊缺，江西就算目前處于積極的改革狀態，教師的緊缺也不是短時間內能夠改善的。

　　而對于女教師來說，中小學教師每月兩三千元，也就剛剛只夠溫飽。教師工資水平與職稱直接掛鉤，意味著職稱越高工資越高。所以提高職稱對每一位教師來說尤為重要。

　　職稱評選改變了往年論文、計算機、能力的審核標準。學歷放低，教齡也成為重要的考核標準。中專、大專學歷也能評高級教師。所以工資教師的工資問題應該也能快速的解決。

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