1. 平時嗓門很大的小強，在回答老師提問時聲音卻很低，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎?”話音剛落，全班哄堂大笑，該老師的做法( )。

　　A.合理，有助于促進幼兒自主學習B.合理，有助于激發幼兒主動反思

　　C.不合理，沒有體現對幼兒的尊重D.不合理，歧視幼兒的生理缺陷

　　2. 老師組織集體游戲時，發現嘉嘉獨自一人專注地看著落在地上的小水珠，老師走過對嘉嘉說：“還是先跟大家一起玩吧，游戲后再觀察，然后把看到的告訴老師和小朋友，好嗎?”該教師的做法( )。

　　A.保護了幼兒自主探索的興趣B.保護了幼兒自主游戲的活動目標

　　C.忽視了幼兒仔細觀察的需求D.培養了幼兒的動手能力

　　3. 某幼兒園經常組織老師們相互觀摩保教活動，針對活動過程展開研討，提出完善活動的建議，這種做法體現的教師專業發展途徑是( )。

　　A.進修培訓B.同伴互助

　　C.師徒結對D.自我研修

　　4. 焦老師積極參與各種教師培訓活動，返園后主動與同事們交流學習的心得體會，并將其運用于保教實踐。關于焦老師的做法，下列說法不正確的是( )。

　　A.體現了終身學習的自覺性B.有利于幼師的共同發展

　　C.推動了幼兒園的園本教研D.有利于增進家園合作

　　5. 某縣教育局長馬某挪用教育經費，建造教育局辦公大樓，對于馬某，應當依法( )。

　　A.給予行政處分B.給予行政拘留C.責令其限期悔過D.責令其賠禮道歉

　　6. 某幼兒園為增強家園協作決定設立家長委員會協助開展工作。根據《幼兒園工作流程》的規定，家長委員會的主要任務是( )。

　　A.負費與社會的聯系和合作B.組織交流家庭教育經驗

　　C.管理園舍、設備和經費D.監督指導幼兒園管理工作

　　7. 小學生李某多次違反學校管理制度，對于李某，學校可以采取的管教方式是( )。

　　A.強制勸退B.批評教育C.開除學籍D.收容教育

　　8. 因為父母雙亡，5歲的亮亮成了孤兒。根據《中華人民共和國未成年人保護法》，應對其實行收留撫養責任的主體是( )。

　　A.教育行政部門B.幼兒教育機構C.兒童福利機構D.社區居民委員會

　　9. 校外人員孔某趁幼兒園門衛疏忽之際，騎摩托車闖入幼兒園，將幼兒劉某撞傷，對劉某所受傷害，應當承擔主要費任的是( )。

　　A.孔某B.門衛C.幼兒園D.劉某的監護人

　　10. 《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》提出，要將減輕中小學生課業負擔作為教育工作的重要任務。為切實減輕學生課業負擔，各級政府可以采取的措施有( )。

　　A.減少學生課外及校外活動B.加強教輔市場管理，取締補習機構

　　C.調整教材內容，科學設計課程難度D.依據升學率對地區和學校進行排名

　　11. 某幼兒園在其教學計劃中大量增加小學一年級的課程內容，該幼兒園的做法( )。

　　A.正確，有利于幼兒園和小學的銜接B.錯誤，背離了幼兒教育的的基本目標

　　C.正確，有利于促進兒童認知發展水平D.錯誤，只能適量增加小學教育的內容

　　12. 下列選頊中，不屬于聯合國《兒童權利公約》中確認和保護的兒童權利的是( )。

　　A.信仰和宗教自由的權利B.益于社會保障的權利

　　C.自由發表言論的權利D.選舉和被選舉的權利

　　13. 宋老師發現很多幼兒的生活習慣不好，就創編了一些關于習慣培養的兒歌，這些兒歌很受幼兒歡迎，對他們的習慣養成產生了積扱作用，宋老師的做法體現的師德規范是( )。

　　A.廉潔從教B.公正待生

　　C.舉止文明 D.探索創新

　　14. 王老師在教室里貼了一個“壞孩子”榜，哪些愛講話愛打鬧的小朋友都榜上有名，汪老師的做法( )。

　　A.合理，有助于維護教師權威B.合理，體現了對幼兒的嚴格要求

　　C.不合理，沒有認真備課上課D.不合理，沒有尊重幼兒人格

　　15. 曉光很有舞蹈天賦，小小年紀已經參加過很多大型比賽，但他不愿參加幼兒園組織的科學活動，方老師勸說道：“老師很喜歡會跳舞的曉光，可是如果你在其它方面很能干的話，大家會更加歡你!”方老師的做法( )。

　　A.不合理，不利于幼兒發展特長B.不合理，不尊重幼兒的興趣愛好

　　C.合理，教師應該關注幼兒的全面發展D.合理，幼兒必須在各個學習領域平均發展

　　16. 面對搗亂的幼兒，個別同事采取體罰的辦法，葉老師沒有這樣做，而是耐心的與幼兒交流，幫助他們改正缺點，這說明葉老師能夠做到( )。

　　A.依法執教B.團結協作

　　C.尊重同事D.終身學習

　　17. “種痘術”對消滅天花起到了決定性作用，它最早出現在( )。

　　A.英國B.法國C.中國 D.印度

　　18. 下列關于醫學知識的說法，不正確的是( )。

　　A.砒霜在中醫里是可以入藥的

　　B.放療要使用放射線進行照射

　　C.肝臟的功能之一是分解排除血液中的毒素

　　D.針灸中的“灸”是指用針扎刺人體的穴位

　　19. 第一次世界大戰的起始時間是( )。

　　A.1840年B.1914年C.1937年D.1945年

　　20. 下列古典小說中人物與故事，對應不正確的是( )。

　　A.賈寶玉--怒摔通靈寶B.諸葛亮--巧設空城計

　　C.魯智深--醉打蔣門神D.孫悟空--三借芭蕉扇

　　21. 下列關于《離騷》的表述，不正確的是( )。

　　A.戰國時詩人屈原的代表作B.我國古代最長的愛情詩

　　C. 運用了“香草美人”的比興手法D.具有積極的浪漫主義精神

　　22. 下列選項中，被后世尊為我國農耕和醫藥始祖的是( )。

　　A.神農氏B.伏羲氏C.燧人氏D.有巢氏

　　23. “鴻雁傳書”這一典故源自( )。

　　A.文姬歸漢B.霸王別姬C.蘇武牧羊D.楚漢相爭

　　24. 下圖所示“自述貼”被譽為“天下第一草書”，它的作者是( )。

　　A.王羲之

　　B.歐陽詢

　　C.蘇軾

　　D.懷素

　　25. 下列人物中，既是詩人也是畫家的是( )。

　　A.李白 B.王維 C.白居易 D.李商隱

　　26. 下圖是word所制作文檔的一部分，其中剪貼畫 “青蛙”的文字環繞方式是( )。

　　A.四周型環繞

　　B.浮于文字上方

　　C.緊密型環繞

　　D.襯于文字下方

　　27. 在powerpoint的空白幻燈片中，不可以直接插入的是( )。

　　A.藝術字B.聲音C.字符D.文本框

　　28. 下列選項中，與“青島--珠海”邏輯關系相同的是( )。

　　A.新疆--邊疆B.大象--老鼠C.植物--水仙D.西瓜--水果

　　29.小王，小趙和小李的藝術專長分別為小提琴，二胡和古箏。已知：小王比小趙年齡大，小李比彈古箏的年齡小，拉小提琴的年齡最大。根據上述條件，可以確定的是( )。

　　A.小王拉小提琴，小趙彈古箏，小李拉二胡

　　B.小王拉二胡，小趙拉小提琴，小李彈古箏

　　C.小王拉小提琴，小趙拉二胡。小李彈古事

　　D.小王彈古箏，小趙拉小提琴，小李拉二胡

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

　　30. 材料1

　　周一長假結束后，楠楠一進教師，就馬上走到自然角去探望小金魚和蝌蚪。

　　“小金魚沒有了!”楠楠大叫起來。

　　鄧老師很吃驚地走過去看，以前游來游去的小金魚不見了，只剩下兩個小魚頭躺在缸底的水草下，幾只蝌蚪竟然正在啃魚頭。

　　蝌蚪吃金魚的事立刻引起了孩子們的注意。早餐結束后，鄧老師決定利用這次機會，組織孩子們討論小金魚的死因。

　　孩子們分小組進行了熱烈討論。他們列出了幾種可能的原因：

　　(1)天氣悶熱致死。因為放假期間，天氣一直有些悶熱。

　　(2)水污染致死。因為涵涵曾經將肥皂泡吹到魚缸里。大家覺得水污染可能會導致金魚死亡。

　　(3)金魚吃得太飽，脹死了。因為小杰家的金魚就是這樣死的。

　　(4)金魚是餓死的。因為放假期間沒人給金魚喂食，它們就餓死了。

　　……

　　鄧老師繼續組織幼兒討論怎樣的喂養方式是正確的。大家紛紛發表意見。

　　隨后，鄧老師指導孩子們把金魚的尸體從魚缸里撈出來。有的孩子還提出要把金魚埋葬到草叢里，鄧老師答應了，給孩子們借來鏟子，孩子們很認真地把他們心愛的金魚埋好。

　　問題：請從兒童觀的角度，評析鄧老師的保育行為。(14分)

　　31.材料2

　　徐老師的班上新來了一個男孩。不愛說話，更沒有笑聲。徐老師問他叫什么名字，他只會搖頭。通過和家長交談，徐老師知道這個名叫曉天的幼兒從小失去母親，爸爸忙于生計也無暇顧及他，所以曉天性格孤僻。語言表達能力很差，動作發育遲緩。

　　了解到曉天的身世后，徐老師更加關心曉天，在教室里為他專門準備了開發智力的玩具。還親手為他編織毛衣，徐老師經常親切地跟曉天說話，教他練習發音，以提高其語言表達能力;利用圖片和圖書為他講故事，以提高其理解能力;跟他一起堆積木、折紙，以提高其動手能力。徐老師還指導曉天的爸爸在家里如何對孩子進行早期智力訓練。

　　時間一天天過去，漸漸地，曉天的眼睛亮了，能與人進行簡單地交談了，臉上也常掛著微笑。

　　問題：請從教師職業道德的角度，評價徐老師的保教行為。(14分)

　　32. 材料3

　　每年夏天，被冰層覆蓋的格陵蘭島大部分地區幾乎整日被陽光照射。在很多冰蓋上，特別是那些低海拔地區，融冰沿著冰蓋表層流動，并聚集成深藍色的地灘或湖泊，不同于我們能夠暢游其中的湖泊，這些水體能夠在眨眼之間就消失不見，例如一個比全球最大室內體育場--新奧爾良超級穹頂體育場大上十幾倍的湖泊，能夠僅僅花90分鐘內就從冰縫中排干所有的水。

　　研究者們已經分散到格陵蘭島各地，從細節上調查這些湖泊會怎么影響冰蓋及未來海面。伍茲霍爾海洋研究所的地球物理學家薩拉?達斯說，最近的實地考察研究表明，研究者已經知道，當湖泊突然排空時，融冰會被送往基巖，暫時性地對冰蓋遷移起著潤滑作用。科學家們擔心。如果這個區域的氣候持續發展，那么湖泊突然排空的現象可能經常發生，并在更大范圍的冰蓋上出現。那樣可能會加速冰蓋的崩解，從而導致海平面上升。

　　紐約城市大學的冰川學家馬德?德思科認為，冰蓋上的湖泊也會加速冰蓋融化，湖泊下的冰化速度比湖泊周圍暴露在地面的冰快兩倍。今年夏天，德思科使用一艘遠程遙控船只，通過實際測量來揭示湖泊的顏色深淺是否與它的深度有關--這些數據可以幫助研究人員更好的估計衛星圖像中地表湖泊的深度，以便更好地預計冰蓋的融化速度，加利福尼亞大學洛杉磯分校的地理學家勞倫斯?C?史密斯正在將冰蓋表面的融化速度同由融冰積聚而成的河流的流動速度進行比較，如果兩者相差甚大，那么這種差距就表示，一部分融冰積聚在了冰蓋下，這將提升冰流向大海的速度。

　　問題：

　　(1)冰上的湖泊與普通湖泊的差別是什么。(4分)

　　(2)請根據文段中的描述，簡要分析冰蓋上的湖泊會產生的影響(10分)

　　三、寫作題

　　33. 閱讀下面材料，根據要求寫作。

　　當下，流行著這樣一種觀點：能力很重要，但有一樣東西比能力更重要，那就是人品。人品，是一個人真正的最高學歷。

　　要求：用規范的現代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800字。

　　一、單項選擇題

　　1. C【解析】老師對學生進行侮辱，起綽號，是沒有尊重學生的表現。

　　2.A【解析】老師沒有直接打斷孩子的觀察，而是采用比較委婉的方式。這就很好地保護了幼兒自助探索的興趣。

　　3.B【解析】教師之間互相研討，就是同伴互助。

　　4. D【解析】題干中的事件明顯與家校合作沒有太大的聯系。

　　5. A【解析】《中華人民共和國教育法》第71條規定：違反國家財政制度、財務制度，挪用、克扣教育經費的，由上級機關責令限期歸還被挪用、克扣的經費，并對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任。

　　6. B【解析】《幼兒園工作規程》第五十條規定：幼兒園應成立家長委員會。家長委員會的主要任務是幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求協助幼兒園工作;反映家長對幼兒園工作的意見和建議;協助幼兒園組織交流家庭教育的經驗。

　　7. B【解析】《義務教育法》第二十七條對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。

　　8. C【解析】《未成年人保護法》第四十三條規定：對孤兒、無法查明其父母或者其他監護人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設立的兒童福利機構收留撫養。

　　9. A【解析】《學生傷害事故處理辦法》第八條規定：因學校、學生或者其他相關當事人的過錯造成的學生傷害事故，相關當事人應當根據其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關系承擔相應的責任。當事人的行為是損害后果發生的主要原因，應當承擔主要責任;當事人的行為是損害后果發生的非主要原因，承擔相應的責任。

　　10. C【解析】國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)第十條規定：各級政府要把減負作為教育工作的重要目標，統籌規劃，整體推進。調整教材內容，科學設計課程難度。改革考試評價制度和學校考核辦法。規范辦學行為，建立學生課業負擔監測和公告制度。不得以升學率對地區和學校進行排名，不得下達升學指標。規范各種社會補習機構和教輔市場。

　　11. B【解析】幼兒園不能加入小學學習的內容。

　　12. D【解析】兒童被保護的權利有生存、發展、受保護和參與權。

　　13. D【解析】宋老師創編了很多幫助學生培養良好習慣的兒歌，體現了他教學的探索創新。

　　14. D【解析】把壞孩子的名單貼到墻上，是對幼兒的尊嚴的傷害，違背了幼兒的人格尊嚴權。

　　15. C【解析】素質教育的內涵闡述中要求幼兒全面發展。

　　16. A【解析】教師對學生沒有罰款的權利，葉老師做到了依法執教。

　　17. C【解析】“種痘術”中國在十六世紀就有了，英國在十八世紀才發現牛痘。

　　18. D【解析】“灸”是一種治療方法。

　　19. B【解析】1914年6月28日(塞爾維亞國慶)，奧匈帝國皇儲費迪南大公夫婦在薩拉熱窩視察時，被塞爾維亞青年加夫里若·普林西普槍殺。成為第一世界大戰的導火線。

　　20. C【解析】醉打蔣門神的是武松。

　　21. B【解析】離騷是我國古代的政治抒情詩，不是愛情詩，《孔雀東南飛》是我國古代最長的愛情詩。

　　22. A【解析】神農氏，華夏太古三皇之一，漢族民間傳說中的農業和醫藥的發明者，他嘗遍百草，教人醫療與農耕。

　　23. C【解析】據《史記》記載，漢武帝時，使臣蘇武被匈奴拘留，并押在北海苦寒地帶多年。后來，漢朝派使者要求匈奴釋放蘇武，匈奴單于謊稱蘇武已死。這時有人暗地告訴漢使事情的真相，并給他出主意讓他對匈奴說：漢皇在上林苑射下一只大雁，這只雁足上系著蘇武的帛書，證明他確實未死，只是受困。這樣，匈奴單于再也無法謊稱蘇武已死，只得把他放回漢朝。從此，"鴻雁傳書"的故事便流傳成為千古佳話。而鴻雁，也就成了信差的美稱。

　　24.D【解析】懷素是中國歷史上杰出的書法家，他的草書稱為“狂草”，用筆圓勁有力，使轉如環，奔放流暢，一氣呵成，和張旭齊名。《自敘帖》是他的代表作，被譽為“天下第一草書”。

　　25. B【解析】王維，唐朝著名詩人、畫家，精通詩、書、畫、音樂等。蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫;觀摩詰之畫，畫中有詩。”

　　26. D【解析】在Word中，點擊插入圖片，插入圖片后，雙擊圖片，出現設置圖片格式，其中，點擊上方工具欄自動換行選項，出現“襯于文字上下方”等選項，青蛙是在文字的下方，所以選擇D項。B項很明顯圖片是將文字覆蓋了，看不到那塊的文字。A項四周型，就是文字繞開了圖片，在四周出現。

　　27.C【解析】字符要先插入文本框才可以寫入字符。

　　28.B【解析】從詞語中不同的關系判定。

　　29.A【解析】本題考查樸素邏輯，也是邏輯題常考的類型。注意抓住切入點，逐一分析排除。

　　二、材料分析題

　　30【參考答案】

　　教師的做法符合新課改背景下育人為本的兒童觀，這種保育行為值得我們去學習。

　　首先，兒童是發展中的人，有巨大的潛能和探索意識。材料中，就金魚的意外死亡，教師并沒有直接告知幼兒答案，而是帶領幼兒大膽假設、論證研究，激發了幼兒的學習熱情，促進了幼兒的發展。

　　其次，育人為本的兒童觀強調要促進幼兒的全面發展。材料中，教師不但就金魚之死引發大家在知識方面的討論，還為金魚舉辦了一個葬禮，讓幼兒體會到了生命的寶貴與意義，陶冶了幼兒的情操，豐富了幼兒對大自然的情感與熱愛。

　　因此，作為幼兒教師，要像鄧老師一樣，全面貫徹育人為本的兒童觀，一切以兒童的全面發展為中心，幫助幼兒在各個方面健康快樂的成長。

　　31【參考答案】

　　徐老師的保教行為符合教師職業道德的相關要求，值得肯定。

　　首先，徐老師的行為體現了關愛學生。關愛學生要求關心愛護全體學生，尊重學生人格，做學生良師益友，徐老師面對曉天這種個體差異化十分明顯的幼兒，并沒有不管不問，而是深入了解該幼兒的情況，對其加以關心愛護，保護了幼兒的人身尊嚴。

　　其次，徐老師的行為體現了教書育人。教書育人要求遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘、誨人不倦、因材施教。徐老師在了解幼兒情況的基礎上，從開發智力、培養語言表達能力、提升理解能力與動手能力等多方面入手，符合因材施教的教育要求，也符合該幼兒的身心發展需要。

　　再次，徐老師的行為體現了為人師表。為人師表要求堅守高尚情操，團結協作、尊重同事、尊重家長。徐老師不僅僅自己想方設法對幼兒進行教育，還積極聯系家長，了解幼兒情況，與家長交流教育經驗與方法，從而形成教育合力，最終促使幼兒得到了健康發展。這種行為不僅為家長樹立了良好的榜樣，也有助于班級其他幼兒健康思想的形成與發展。

　　總之，徐老師的行為體現了崇高的教師職業道德規范，這種精神值得大力弘揚，需要每個老師學習。

　　32【參考答案】

　　(1)冰蓋上的湖泊與普通湖泊的差別是：普通湖泊能夠蓄滿水，人們可以暢游其中;但是冰蓋上的湖泊里的水體能夠在眨眼之間就消失不見。

　　(2)冰蓋上的湖泊會產生的影響包括：第一，對冰蓋向海洋遷移起到時間潤滑作用，冰蓋上的湖泊可以加速冰蓋的溶解，導致海平面上升。第二，冰蓋上的湖泊可以加速冰蓋融化，湖泊的顏色與它們的深度有關。第三，提升冰流向大海的速度。

　　三、寫作題

　　【審題】

　　題目寫到兩個因素：能力與人品。這就需要我們辨析兩者關系。材料的傾向性很明顯：能力很重要，可是有一樣東西比能力更重要，那就是人品。所以二者關系是：都是必須的，其中人品排列在第一位，能力排列在第二位。我們在作文結構中，要有一個自然段用來論證兩者關系。

　　作為應試作文，要密切地結合崗位、結合時事、結合自身來寫作。那么，我們的崗位是什么呢?是教師，是幼兒園教師。所以，在作文中要突出：對于幼兒園老師來說，面對的是年齡不足7歲、自我保護能力較弱的幼兒。教師本身的道德水平高低，不僅決定著保教工作的質量，而且影響到幼兒的身體健康甚至生命安全。從時事來看，負面新聞包括多家幼兒園給幼兒服用“病毒靈”用于預防幼兒感冒和春季傳染病，以保證幼兒出勤(其背后利益動機就是幼兒出勤率影響到幼兒園收入高低)。新聞媒體也曝光了幼兒園教師扇耳光、拎耳朵、剪鼻子等人身傷害事件，導致家長戰戰兢兢甚至讓孩子隨身帶著錄音筆去幼兒園。從自身來看，我們參加資格證考試，是要成為合格的幼兒教師，那么在師德方面，就要對自己有較高的要求。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。

　　教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。以上內容分析到位，這篇作文的基本分數就可以得到了。想要得高分，就要注意到材料的最后一句話：“人品才是人的最高學歷”。這句話要如何理解呢?顯然是說在選拔幼兒園新教師時，不僅要看通過學歷表現出來的能力，還要看人品。這個點，在我們寫作時不可忽略，要用一定篇幅進行論證，后面還要有具體對策，如何選拔出德才兼備的合格幼兒園教師。

　　【參考范文】

　　以德為先選園丁，慈母仁心育新苗

　　幼師是兒童成長過程中重要的引導者。面對年齡3-7歲、自我保護能力較弱的幼兒，幼兒園教師本身的道德水平，不僅決定著保教工作的質量，而且影響到幼兒的身體健康甚至生命安全。這就在客觀上要求我們在幼師的選拔過程中，強調以道德為最高標準，決不能只看學歷是否達到標準，更不能以學歷代替人品。【點】

　　現代社會，有能力的人比比皆是，但是才能突出且人品過硬的人卻難得珍貴。人品決定態度，態度決定行為，行為決定著最后的結果。我們經常提到選拔人才的標準應該是“德才兼備”，“德才兼備為圣人，德才兼亡為愚人，德勝才為君子，才勝德為小人”。司馬光在《資治通鑒》中是這樣解釋兩者關系的：“才者，德之資也;德者，才之帥也。”無才，德將難以得到體現;而離開了德，才便會失去正確的方向。相對于通過學歷體現出的能力而言，人品，是一個人真正的最高學歷。【正】

　　近年來，通過新聞媒體曝光的一系列負面新聞，使社會認識到了幼師道德的重要性：如果他們能夠以慈母之心對待幼兒，就不會利欲熏心給幼兒服用“病毒靈”，也不會出現扇耳光、拎耳朵、剪鼻子等人身傷害事件。雖然這些負面新聞只是極少數極端現象，卻從反而說明道德的重要性。【反】

　　師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。幼兒園的管理經營者更要求要有較高的道德水平。【深】

　　我們要采取切實措施，在幼師選拔和評價中，轉變思想觀念，把 “德才兼備、以德為先”作為人才選拔標準，把像母親一般愛每個孩子的優秀畢業生吸收到幼師隊伍中來;注重鍛煉培養，在保教工作中培養高度的事業心、責任心、愛崗敬業，“一切為了孩子，為了孩子的一切”;加強制度建設，在幼兒園考核體系中，把道德作為首要的考核標準，以科學的方式監督考核。【聯】

　　在孩子們眼中，教師是完美無缺、值得依賴的人，是仁慈善良、溫柔和藹的人。讓我們用這樣的人組成幼師隊伍，給這些幼苗一個充滿陽光的花園，一個充滿愛心的園丁，讓他們快樂地成長。【總】