【導讀】有部分考生江西教師資格面試時政類結構化試題怎么答?怎么答，因此對于面試考試有些害怕，針對這個問題，江西教師資格證考試整理了以下內容：

　　時政類結構化主要分為兩個方向，一個是教育(講話)類時政;第二個是重大國家政策類。

　　教育(講話)類時政

　　例題：

　　總書記提出教師要做學生的四個引路人，請問“四個引路人”是什么?

　　【直接回答】

　　直接回答問題，題目怎么問你就怎么答。如確實記憶不清可以對關鍵詞進行本質分析。

　　【談自身理解】

　　解釋內涵、分析意義、怎樣踐行

　　【總結】

　　作為教師，我們要不斷努力，踐行總書記對教師的要求。

　　答題模板

　　【點明主題】

　　……在……上提出的“……”是指……，這是關于教育的重要論述，是黨和國家對所有教師的要求和期望，為教師指明了努力和前進的方向。

　　對此，我的理解如下：

　　【展開分析】

　　1、解釋講話的意義，可以用原句，也可宏觀分析

　　(講話內容)要求我們，作為老師必須了解教育領域最新理念和國家最新要求。 同時，還需要有專業的知識、基本的教學能力，具備高尚情操、堅定信念等良好品質，具備將學生培養成合格的社會主義事業接班人的能力。

　　2、分析此類講話的意義

　　“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。” 這番講話明確了教師的要求/標準/工作重點，有利于提升教師隊伍整體素質，有利于促進國家教育事業發展; 更有助于為黨和國家培養全面發展的優秀人才。

　　3、怎樣踐行

　　作為一名老師，我們更要朝著目標不斷努力。首先，要樹立終身學習意識， 不僅學習專業知識，更要注重教學能力、教學理念的進步; 其次，還要不斷提升自己的修養。為人師表，我們應該自覺踐行社會主義核心價值觀，堅定理想信念， 以身作則。(根據內涵適當增加內容即可)

　　【總結】

　　這一番講話提出的(講話內容簡單概述)論述，為教師指明了方向。作為一名教師，我會更加努力，快速成長為符合要求的好老師。

　　國家政策類時政

　　例題：

　　總書記在十九大報告中提出我國進入新的歷史方位，請問新的歷史方位指什么?

　　【直接回答】

　　直接回答問題，題目怎么問你就怎么答。如確實記憶不清可以對關鍵詞進行本質分析。

　　【談自身理解】

　　闡述政策背景、意義，結合教育現狀進行分析。如教育領域的新政策，教師如何貫徹執行國家政策等。

　　【總結】

　　作為教師，要在今后的教學工作中，認真貫徹執行國家最新的政策。

　　答題模板

　　【點明題目】

　　“…”，這一重大政治論斷，是在全面把握我國國情變化和發展特征基礎上，做出的科學判斷/科學決策，對國家發展具有重大指導意義。

　　對此，我的理解如下：

　　【展開分析】

　　1、闡述政策背景、意義

　　……論斷最早是在……會議/文件上提出的，這是黨和國家制定政策的基礎和依據/基本的理念/奮斗目標。改革開放以來，我國得到了快速發展，社會生產力水平顯著提高……，但是，…的問題也日益突出，社會發展出現了新的情況，而這個理論，就是在這樣的基礎上提出來的。

　　2、結合教育現狀進行分析

　　在新的社會歷史時期，人們對教育提出了更高的要求，……對于教育發展起到重要作用。教育領域需要不斷適應迅速發展的大環境，在教育發展中貫徹……理論，有利于教育資源更為優質。

　　作為老師，要在教學工作中貫徹…理論，要不斷提高教學水平，提升教學能力，轉變教學理念，明確自身職責，為國家培育出更多優秀的學生。

　　【總結】

　　作為老師，一定要深刻理解黨和國家提出的……論述，盡到自己的一份微薄之力，不斷踐行/實現…的要求/目標。

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