【導讀】江西教師資格證為廣大考生帶來江西幼兒教師資格面試答辯：幼兒游戲活動設計目的，本欄目會持續更新內容，供考生參閱。

　　答辯：

　　感謝考官的提問，下面是我的作答：

　　我在活動中設計了幼兒游戲的環節是從中班幼兒身心發展的特點和游戲是幼兒最基本的活動的理論出發。

　　中班幼兒具有活潑好動、開始接受任務、開始自己組織游戲等年齡特點。中班幼兒活潑好動有其生理原因而且幼兒的認識活動依靠行動和動作，4歲左右是游戲蓬勃發展的時期，中班幼兒不但愛玩而且會玩，他們能夠自己組織游戲，自己確定游戲主題，在游戲中能與同齡人結成伙伴。

　　我們在學前教育學中學習過，幼兒游戲具有主動自愿、在假想的情境中反映現實生活、沒有社會的實用價值、伴隨著愉悅的情緒、幼兒重視的是過程而非結果、是具體的活動這些特征。游戲適應學前兒童心理發展的水平和需要，因而使兒童感到愉悅和滿足。在游戲中，兒童能控制所處的環境，表現自己的能力，實現自己的愿望，從成功和創造中感到愉快。

　　游戲對幼兒的成長有著不可替代的作用。首先對身體的促進可以加強身體的生長發育，發展幼兒的基本動作和技能和增強對外界環境變化的適應能力。其次體現在對智力方面的作用，游戲擴展和加深兒童對周圍事物的認識，增長兒童的知識，促進兒童語言的發展，促進想象力的發展，促進思維力的發展，促進創造力的發展。更為突出的是在社會性發展中的作用，游戲為幼兒提供了交往的機會，發展了幼兒的社會交往能力;有助于幼兒克服自我中心化，學會理解他人;有助于幼兒社會角色的學習;有助于幼兒行為規范的掌握，形成良好的道德品質;增強幼兒的自制力，鍛煉兒童的意志。

　　基于以上因素，我在本次活動中加入游戲的環節，寓教育于游戲中。

　　感謝考官的聆聽，我的回答結束。

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